一、学生缺乏动手习惯
二、问题学生较多
第四章 中职学生专业实践技能培养提升的对策
第一节 加强校内外实训基地建设
一、国家应加大对职业教育经费的投入
二、国家应进一步明确企业的权利和义务
三、地方政府要为职业学校搭建区域校企合作平台
四、学校应积极创建生产型实训基地建
第二节 加强“双师”师资队伍建设
一、新教师专业实践技能提升对策
二、在职教师专业实践技能提升对策
第三节 加强专业课程和教学方法改革
一、加强课程体系改革
二、加强教学内容改革
三、教学方法与手段符合职业教育特点
第四节 提高职业教育在社会的认可度
一、优化社会用人及薪金制度
二、提高职业教育社会认可度
结语
教育管理论文范文四：家长委员会参与学校教育管理的问题与对策研究——基于北京F小学的个案分析
本文在查阅相关文献资料、梳理关于家长委员会参与学校教育管理的相关理论基础和核心概念的基础上,选取北京市F小学作为样本个案,其他五所小学作为辅助的案例,通过对这些小学特别是F小学的调查研究,对城市小学家长委员会参与学校教育管理的状况进行较为全面和深入的研究。研究的内容主要包括对城市小学家长委员会参与学校教育管理的现状调查分析,包括调查的设计与过程、调查的结果。并在调查的基础上,梳理了城市小学家长委员会参与学校教育管理的主要形式和主要特点。通过查阅文献资料和对调研资料的分析可以看出,城市小学家长委员会参与学校教育管理取得了一定的成绩,但也存在一些不容忽视的问题。
导论
一、问题的提出与选题意义
二、文献综述
三、研究思路和方法
四、创新之处及不足
第一章 理论基础、核心概念与样本选择
第一节 理论基础
一、交叠影响域理论
二、参与式治理理论
三、协同教育理论
第二节 核心概念界定
一、家长委员会
二、家校合作
三、参与学校教育管理
第三节 样本选择
第二章 家长委员会参与学校教育管理的现状调查、形式与特点
第一节 家长委员会参与学校教育管理的现状调查
一、调查设计与过程
二、调查分析
第二节 家长委员会参与学校教育管理的主要形式和特点
一、家长委员会参与学校教育管理的主要形式
二、家长委员会参与学校教育管理的主要特点
第三章 家长委员会参与学校教育管理存在的问题及原因
第一节 家长委员会参与学校教育管理存在的问题
一、家校的认识存在不一致性甚至偏差
二、家长委员会参与学校教育管理存在形式主义的问题
三、家长委员会参与学校教育管理的制度机制不健全
第二节 家长委员会参与学校教育管理存在问题的原因
一、我国教育发展状况的原因
二、教育行政部门的原因
三、学校的原因
四、家长的原因
第四章 提升家长委员会参与学校教育管理的对策
第一节 进一步增强家长委员会参与学校教育管理的共识
一、教育行政部门和学校应更加重视
二、加强沟通和交流
三、家长加强自我学习
第二节 进一步提高家长委员会参与学校教育管理的实效性
一、保障家长委员会的参与权利
二、形成家长委员会参与学校教育管理的良性循环
三、加强并形成有效监督
第三节 进一步完善家长委员会参与学校教育管理的制度机制
一、制定并不断完善规章制度
二、进一步完善相关机制
教育管理论文范文五：“对口招生”在综合高中的实践现状及经验借鉴——基于A中学的个案研究
本研究以A中学为个案研究,对A中学进行了背景调查与现状调查,总结了 A中学近十年来转型综合高中实施“对口招生”取得的良好成绩,以A中学对口班在读学生、毕业学生为对象发放满意度问卷并做了人口学特征分析和问卷结果分析,对A中学对口班学生、家长、领导进行了访谈,得出了A中学转型综合高中实施“对口招生”的满意度较高的结论,学生对于A中学专业、学校管理、课程、教师、对口招生方面都比较满意。对A中学获得良好的成绩进行了原因分析,认为A中学取得良好成绩的主要原因在于能够审时度势、因校制宜以及科学合理的学校管理,A中学转型综合高中创建“一主两翼”办学模式实施“对口招生”实现了教育功能,获得了经济效益与社会效益的双提高。
第一章 绪论
第一节 选题缘由与研究意义
一、选题缘由
二、研究意义
第二节 概念界定
一、对口招生
二、综合高中
第三节 文献综述
一、对口招生相关研究
二、综合高中的相关研究
三、普职教育分流的相关研究
第四节 研究目的与研究方法
一、研究目的
二、研究方法
第二章 “对口招生”的发展
第一节 “对口招生”的背景
一、全国统一考试、招生,定向培养
二、各省统一考试,高职院校自主单招
三、“知识+技能”的考试模式
第二节 “对口招生”的执行现状
一、“对口招生”发展趋势
二、“对口招生”面临的困境
三、“对口招生”的改革路径
第三节 “对口招生”实施的重要性与必要性
一、有利于国家建构互通式教育立交桥
二、推动职业教育的发展
三、满足中职学生升学的需求和家长的愿望
第三章 我国综合高中的发展
第一节 我国综合高中发展的背景、内涵与特点
一、我国综合高中的发展背景
二、我国综合高中的内涵与特点
第二节 我国建设综合高中的现实困境与改革
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