本文是一篇教育管理论文，构建合理的专业课程培养体系，有利于民办高职院校特色专业的可持续发展。但目前我国民办高职教育专业课程的建设在课程体系结构、课程实施队伍、资源配置等方面面临许多的问题，这些问题主要是受民办高职教育现实条件的影响，笔者针对存在的问题提出了解决措施和建议。
第一章 引言
第一节 研究背景及意义
一、研究背景
教育部于 2011 年 9 月颁布了教职成[2011]12 号文件《关于推进高等职业教育改革创新，引领职业教育科学发展的若干意见》，该文件明确指出要进一步促进高等职业学校办出特色，全面提高高等职业教育质量，提升其服务经济社会发展能力。这一要求意味着高职教育开始要从坚持基础建设的阶段进入特色发展的阶段。
高职院校是专科层次的高等职业教育，它以就业为导向培养致力于生产一线、企业管理、企业建设等专业岗位的高素质专业技术人才。民办高职院校投资主体是民间资本即个体、私人、股份制公司、投资公司或集团公司,，相对于普通高职院校而言，民办高职院校在资金来源、学生素质、校内学习条件和办学经验等方面存在明显的弱势。大部分民办高职院校为提升自身在高职院校中的竞争力，多侧重于从学生人数上扩大规模，为增加对学生生源的吸引力，民办高职院校又多采用增加专业的方式，而在专业课程建设以及学生综合素质培养方面考虑得不够充分，多是有硬件设施但缺乏师资配备，内涵建设不足导致综合教学质量不高，学生在知识结构上不如本科生，技术技能上又逊色于中专生。民办高职院校要提升竞争力，应当正确处理做大与做强的关系，对学院本身有科学的定位，正确平衡学生的质量与规模，科学处理学院发展与投入的关系，在此基础上，选择合适的切入点，实施特色发展战略，经营特色办学之路，才能让民办高职院校往积极的可持续方向发展。
.......................
第二节 国内外研究现状
笔者使用“高等职业教育”为篇名在中国知网（CNKI）进行关键字检索，共有 48437 条结果，期刊文献数量最多，博硕论文占 1613 篇，会议文献有 1578篇。笔者使用“课程建设”为篇名在中国知网（CNKI）进行关键字检索，共有58450 条结果，其中博硕论文占 1796 篇。笔者使用“高等职业教育课程建设”为篇名在中国知网（CNKI）进行关键字检索，共有 684 条结果，其中博硕论文23 篇。从文献数量可以看出，在各级政府及部门支持高等职业教育发展的背景下，我国学者对高等职业教育的研究均颇为关注，并取得了一定研究成果，但对于高等职业教育课程建设的研究显得不够深入，有待进一步探讨和研究。
一、国内研究现状
1999 年教育部颁布的《面向 21 实际教育振兴行动计划中》提出“普通高中毕业生除进入普通高等学校外，多数应接受多种形式的高等职业教育，提高素质”，在国家政策的导向下，我国高等职业教育顺应高校大扩招的有利形势，规模快速增长，已经成为我国高等教育中的重要力量。与此同时，我国的职业教育学术研究也如火如荼开展着。目前国内有关高等职业教育课程建设的研究主要集中于高等职业教育培养目标、高等职业教育培养模式、高等职业教育的课程开发、高等职业教育的实践教学等四个方面。
......................
第二章 湖南都市职业学院印刷技术专业课程建设实践调查
第一节 湖南都市职业学院印刷技术专业课程建设的实践
湖南都市职业学院是经湖南省人民政府批准、国家教育部备案的民办高等职业院校。2007 年，经湖南省教育厅批准，湖南都市职业学院开办了印刷技术专业，是省内唯一开办此专业的高职院校。学院通过与湖南天闻新华印务等印刷企业合作，探讨了印刷技术专业人才的岗位能力要求、人才培养的方式、人才培养基地的建设等要素，探索了具有行业特色的高端技术技能型人才的培养途径和方式，加强了印刷技术专业的专业课程建设，目前印刷技术专业现已成为了湖南都市职业学院的重点专业，也被批准为湖南省高等职业教育特色专业。
本小节以湖南都市职业学院印刷技术专业为例，根据笔者在湖南都市职业学院印刷技术专业任教期间，参与课程建设的情况，对印刷技术专业的课程建设实践的过程做具体介绍，例如专业人才培养目标的制定、专业课程体系的建设、课程教学模式的建设、师资队伍建设、实训室建设、课程考核标准的建设等方面。
一、 对接企业确定人才培养目标
湖南都市职业学院印刷技术专业围绕印刷行业人才的需求，通过与湖南印刷工业园和长沙周边地区的印刷企业合作，对印刷行业人才需求的深度调研，配合印刷包装企业的专业技术岗位的职业标准，以印刷之前的图文设计（前期），印刷生产（中期）、印刷后的加工处理（后期）三个阶段工作过程为导向，将职业目标定位于产业链中，以印刷行业核心岗位的工作技能要求为基础，综合印刷专业人才的社会需求，分析出印刷专业人才的学习范围、知识技能力和基本素质，明确人才培养目标为培养面向印刷、包装、出版等企业单位，在生产与管理第一线能从事印前制作、印刷设备操作、印刷营销与业务管理等工作，具有德、智、体、美诸方面可持续发展的高素质技术技能人才。
......................
第二节 湖南都市职业学院印刷技术专业课程建设的调查分析
一、问卷设计说明
考虑到不同角色人群对印刷专业课程的需求和评价角度的不同，为能客观、较全面地了解湖南都市职业学院印刷技术专业课程建设的效果，笔者请教了印刷专业教研专家以及用人单位，从印刷专业课程建设目标、课程体系、师资队伍、教学模式、教学评价以及资源配置等多个方面设计了调查问卷。另外，笔者选择了印刷企业管理者、印刷技术员、专业学生、专业教师作为调查对象。印刷企业管理者能反馈出专业人才在实际工作中凸显的问题，相应问卷内容包括企业性质、企业规模、对专业毕业生素质评价等；印刷工作者对工作实际需要有切身体会，能较客观评价印刷专业课程设置的合理性，相应问卷内容包括受访者年龄、学历、专业课程与工作岗位相关度等；专业学生对课程实施整个过程有较为直观的认识，能反馈出教学模式、教学效果等方面的情况，相应问卷内容包括受访者性别、年级、对现有专业课程的教学评价；专业教师是专业课程建设的主要参与者，对专业课程建设实施过程的困难有清楚的了解，并且对专业课程建设的效果有较大的影响，相应问卷内容包括学历、职称、课程建设实施中的教学模式、教学瓶颈等。具体详细的调查问卷内容请见附件。
二、问卷的实施
笔者于 2020 年 4 月到 2020 年 7 月，采用问卷星的方法向印刷企业管理者、印刷技术员、专业学生、专业教师共发放电子问卷 175 份，其中回收有效问卷161 份，有效率为 92%。此次接受调查的企业管理者主要来自于毕业生就业企业，包括国有、合资、民营企业；此次接受调查的印刷技术员主要来自于该校的合作企业以及印刷技术专业毕业生，包括工作年限 2 年以内、5 年以内、5 年以上的印刷技术员；此次接受调查的学生包括大一、大二、大三的在读学生；此次接受调查的教师是湖南都市职院印刷专业的初、中、高级任课教师。数据统计分析显示，整体调查对象结构在年龄、性别、学历、资历等方面均比较合理。调查样本具体情况如表 2-4 所示。
..............................
第三章 民办高职院校特色专业课程建设的问题及其原因分析......26
第一节 民办高职院校特色专业课程建设的主要问题.........................26
一、课程体系结构失衡.....................26
二、课程实施效果欠佳......................26
第四章 民办高职院校特色专业课程建设的基本策略.........................30
第一节 明确专业的培养目标...........................30
一、确立专业培养目标的依据..............................30
二、多元整合课程目标的价值取向........................31
第四章 民办高职院校特色专业课程建设的基本策略
第一节 明确专业的培养目标
教育的培养目标是国家或者社会对教育应造就什么质量的人才的期望和要求。在符合国家人才培养目标的基础上，不同类型的教育、不同类型的学校，其人才培养目标和培养规格是有一定差异的。正确确立培养目标对民办高职院校专业课程建设有着重要的指导作用。
一、确立专业培养目标的依据
高等教育是建立在中等教育之上，以高度复杂和专业化的学习为目标，在专业化的教育学科领域中进行的学习活动，既是高等教育的重要组成部分，同时又属于职业教育。而职业教育是基于工作的成分，使学习者获取某种职业或行业特定的知识、技艺和能力的教育。目前我国高职教育主要培养企业、行业中具有生产、管理等特定职业身份和职业角色的技术技能型人才，为明确某特定职业角色的技能要求，我国还制定了相关的职业岗位技术标准，这些标准可以为专业目标的确立提供依据。随着社会经济步入以高新技术产业为支柱的知识经济时代，对劳动者的技术能力、思维素质能力、职业行为能力等都有了更高的要求，在确立高职教育的专业目标时，还要适应社会与经济的高素质的技术要求。而且，在高职教育发展的任何阶段，教育其根本都是培养“人”的教育，教育的最高价值体现在对学习者价值的关怀上。作为高职教育专业课程教育的主要组成部分，高职教育的学习者绝大部分经历了基础教育的学习阶段，其身心发展和思维认知基本上已经处于成熟定型状态，学习者的文化背景、生活环境、知识经验使得他们的需求更加复杂。因此，给予学习者足够的关注，对学生者进行充分全面的了解和研究，从学习者的身心发展规律和思维认知规律进行全方面的考虑，围绕学习者的需要和兴趣，才能较科学的确立合理的培养目标。
..
