（一）乡村小学生时间管理现状
本研究中乡村小学生时间管理总分在人口统计学中的独生子女、学生干部、年级、教养方式、学习成绩等方面均存在显著性差异，在性别、父亲文化程度、母亲文化程度三个方面不存在显著性差异。
该研究中X乡小学生时间管理的时间价值感、时间监控观和时间效能感三个维度在独生子女、学生干部、年级、教养方式、学习成绩等方面均存在显著性差异；在性别和母亲文化程度两个方面不存在显著性差异。时间管理的时间价值感和时间效能感两个维度在父亲文化程度方面不存在显著性差异，而时间管理的时间监控观维度在父亲文化程度方面存在显著性差异。
进行访谈分析可知，出现该种情况可能是由于在农村家庭，传统思想观念更加浓厚。在中国的大多数家庭中，父亲在家中一直扮演着“顶梁柱”的角色，所以父亲对于孩子的成长教育会相较于家中其他成员更有力度。父亲帮助孩子学会控制自己的情绪，学习各种日常行为规范和规则，这样会有利于孩子时间监控观的形成与提高。而普遍来说父亲的文化程度越高，越重视孩子的成长教育，其采用的教育方法也越科学，因此在时间管理的时间监控观维度中，父亲文化程度具有显著性差异。
参考文献（略）
