针对“公办私营”类学校面临的困境与成因，本文提出了针对性的解决措施。首先是转变观念，认同公私合作的独特价值，这是在供给侧改革创新下的体现，私营组织的介入正是供给侧多元化的展现，是提升办学效能的有利途径。但义务教育阶段还是得关注义务教育本质这个问题，这是公校私营学校治理模式得以生存发展的重要基石。其次协调关系，理顺公私间的权责关系。处理好公私关系是公校私营学校治理模式实践成功的基础，两者都是教育资源供给主体，合作关系复杂多样，两者应该遵循契约精神，落实有效地深度合作。再次是“公校私营”类学校可探索集团化办学路径，集团化办学在实施过程中要加强对教学集团内部成员的统筹管理，优化集团的办学模式，推进集团各成员校的聚力创新能力，通过集团内部教师的互派和互学，构建教师专业成长共同体。同时，学校应该珍惜自身的办学自主权，做到张弛有度。最后，建立完善的监督机制，推进“公校私营”学校教育的提质增效。
参考文献（略）
