本文是一篇社会学论文，本文通过研究发现 Y 校初中生在生存资料、发展资料和享受资料三方面的消费均出现了明显的符号化表现，并呈现出青睐品牌和表达个性的两大特征，而对品牌消费和个性消费的态度则反映了初中生们在消费中对外消费对象的价值认可和对内的自我认同。
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 从生产社会向消费社会的转变
18 世纪 60 年代，第一次工业革命自英国兴起，而后风靡整个欧洲，工业革命使生产力得到极大解放，人类开始进入“蒸汽时代”。自 19 世纪 90 年代开始，人类又迎来了第二次工业革命，电力的广泛应用，生产向自动化和集约化方向发展，人类从“蒸汽时代”进入到“电气时代”。上世纪 60 年代开始的第三次工业革命，科学技术开始成为第一生产力，以互联网、原子能、电子计算为代表的新技术使人类进入到了“信息时代”。经历了三次工业革命后，为满足国家、社会的快速发展以及人民生活水平提高的目标，各国均把生产作为第一要务。直到今天，“解放生产力，发展生产力”依然是当今时代发展的主题之一。但是，在生产力极大提高的背景下，物质产品已极大丰富，社会的关注点已不仅是如何提高生产，也包含了怎样消费这些琳琅满目、品类繁多的消费品，这也意味着消费社会的到来。如今消费已成为社会发展的重要组成部分，社会逐渐从“生产社会”向“消费社会”过渡。消费作为一种经济现象和社会现象，已经逐渐成为全人类日常生活中司空见惯的行为，消费可以同时发挥经济、文化与社会的功能。消费是一门科学，所谓科学和合理的消费即是不仅要在消费观念上，同时也要在消费方式、消费行为和消费结构上要符合科学。党的十九大报告提出：“完善促进消费的体制机制，增强消费对经济发展的基础性作用。”[1]国务院在《完善促进消费体制机制实施方案（2018－2020 年）》中指出：“消费是最终需求，促进消费对释放内需潜力、推动经济转型升级、保障和改善民生具有重要意义。”[2]中国也将投资、消费、出口比喻为拉动经济增长的“三驾马车”，人们在进行消费活动同时，消费的符号功能逐步受到了社会的关注。
1.1.2 家庭消费重心向子女下移
自 20 世纪 80 年代开始，严格的计划生育政策成为我国一项基本国策，家庭子女数量显著减少。全国第六次人口普查显示，2010 年我国独生子女家庭约为 1.64 亿户。[3]家庭子女数的锐减导致望子成龙、望女成凤的父母与长辈们会为子女倾其所有，举全家之力把所有资源都奉献给子女，尽可能地满足子女的物质生活需求。在消费重心上，当前家庭的消费重心越来越向子女倾斜，而且在西方人口经济学“孩子数量—质量替代理论”作用下，对子女的投资逐渐增加。家庭消费重心向子女下移的一个突出表现即是父母对子女教育及教育消费的高度注重，中国对子女教育的重视有着悠久的历史，从平常百姓“孟母三迁”到帝王国君开科取士，无不反映了中国自古以来从上层统治者到下层普通百姓对子女及子女教育的看重。中国家庭重视子女教育的传统，导致教育竞赛向低龄化发展，带给家庭的负担也越来越大。
1.2 研究目的及意义
1.2.1 研究目的
本研究运用消费社会学中的符号消费理论，以 Y 校初中生作为研究对象，发现初中生在消费中更加关注商品符号所代表的内涵和象征性，呈现出青睐品牌和表达个性的特征，分析 Y 校初中生消费中符号消费类别、过度符号消费带来的负面影响及原因，提出具体可行的建议，引导初中生消费的理性化，帮助其树立正确的消费观念及消费习惯。
1.2.2 研究意义
1.理论意义
本研究的理论意义主要包括以下两个方面：
一方面可以丰富并拓展符号消费理论的视角。以往学者们对初中生消费的研究大都从经济学、教育学的视角来分析解决问题，较少关注消费背后的社会学意义，特别是其背后的符号意义。本研究以消费社会学中的符号消费理论视角对初中生的消费进行研究，拓展了符号消费理论的研究范围。
另一方面可以对符号消费理论提供支持。符号消费理论作为消费社会学的重要组成部分，为大学生消费、青年消费、居民消费等研究提供了理论支持，但是对初中生的符号消费研究较少。因此，本研究对初中生符号消费类别的分析，可以丰富关于符号消费的相关研究，补充从符号消费理论视角分析初中生消费的理论研究的不足。
2.现实意义
本研究的现实意义有以下两点：
一方面从宏观上来说，本研究有利于营造良好的社会环境。初中生对符号消费的过度追求导致目前在中学生消费领域中乱象层出不穷。如不法商家针对初中生在符号消费中对于品牌和偶像的盲目信任，以品牌为幌子的各种补习班掺杂其中，在教育消费市场鱼龙混杂的背景下，“李鬼”频出，由盲目追求符号消费导致的问题在社会上越来越突出。由于家庭与消费紧密相连，消费问题很容易演变为社会问题，因此初中生的符号消费值得深入研究。
另一方面从微观上来说，初中生如果长期沉迷于符号消费，在此过程中会导致容易养成炫耀性、盲目性和攀比性消费的不良习惯，对初中生的符号消费研究将有助于对其养成健康、理性的消费观和树立正确的价值观，帮助其健康快乐地成长，具有一定的社会意义、时代意义与教育意义。
第二章 调研地点及调研对象概况
2.1 调研地点选择
本研究的调研地点选择在河北省 H 市 G 区的 Y 校，对于调研地点的选择主要考虑了以下因素：第一，笔者长期生活、学习在 H 市，对 H 市的日常生活较为熟悉，在交通、社交上可以快速融入到其中；第二，笔者的一位亲属就在 Y 校工作，这对于研究问卷的发放、研究资料的收集与进行访谈提供了一定的便利性，可以方便笔者在研究的整个周期进行长期与深入地调查；第三，笔者对于教育、初中生群体以及符号消费现象非常感兴趣，因此选择 Y 校初中生的符号消费问题作为研究主题，既满足了笔者的研究兴趣，同时也符合学术与专业的要求。
2.2 调研地点概况
2.2.1 H 市与 G 区概况
1.H 市概况
H 市位于河北省南部，地处太行山脉东麓，华北平原中部，辖 6 区、11 县、1 个县级市，共有 240 多个乡（镇、街道）、5700 多个村（社区），总面积 1.2 万平方公里。截止 2020 年，户籍总人口 1061 万，常住人口 955 万。是国家历史文化名城，属温带半湿润季风气候，四季分明，气候宜人。资源丰富，拥有丰富的煤、铁矿资源，2020 年 H市生产总值为 3600 多亿元，在河北省排名前列。
2.G 区概况
H 市 G 区在 2000 年经河北省政府批准设立，三年后升级为国家级经济开发区，是河北省较早设立的国家级经济开发区。G 区总面积 204 平方公里，截止 2020 年，常住人口 30 万。G 区以国际化、产业化、科技化为主要目标，坚持发展新兴产业，将高端制造和新能源、新材料作为主导产业，拥有一大批国家级和省级的产业基地和创新基地。目前 G 区朝气蓬勃、充满活力、政策优惠，吸引了一大批企业包括全球 500 强企业前来投资。2020 年 G 区有上千家企业，其中包括了 70 家规模以上的企业，同时 G 区也吸引了不少人才前来创业。
2.2.2 Y 校概况
1.Y 校基本情况
Y 校是一所初级中学，建于 2005 年，位于 H 市 G 区中心。学校占地 100 余亩，建筑面积 5 万平方米。拥有综合教学楼、学术报告厅、多功能图书馆、风雨操场等一系列符合国家标准的现代化教学设施。截止 2020 年，Y 校有 52 个教学班，3000 余名学生，教职员工 200 余名。学校坚持“科研兴校”发展策略和“以学生为中心”的办学理念。总之，Y 校不仅教学水平优秀，而且教学环境也较为优越。
2.Y 校近年取得的成绩
Y 校不仅是 H 市初中四大名校之一，也是河北省重点中学，自建立以来，学校的成绩和升学率长期占居 H 市第一的位置，每年从该校毕业入读重点高中的人数达到数千人，深受 H 市社会各界和家长们的信赖。在 2020 年中考中，Y 校包揽了 H 市主城区中考文化分状元、榜眼和探花，前十名占 8 人，前五十名占 47 人，前一百名占 85 人，重点高中上线率达到 87%以上，另有 6 名同学考取西安交通大学少年班。
第三章 Y 校初中生消费现状及符号消费类别与特征................. 20
3.1 Y 校初中生消费现状分析.................... 20
3.1.1 消费水平.................................... 20
3.1.2 消费资金来源............................. 21
第四章 Y 校初中生符号消费的影响............................. 32
4.1 社会方面......................... 32
4.1.1 助长社会环境的不良风气......................... 32
4.1.2 导致消费市场的发展混乱.............................. 32
第五章 Y 校初中生符号消费的原因............................ 38
5.1 社会层面........................................... 38
5.1.1 广告消费流行............................... 38
5.1.2 监督管理不足............. 39
第五章 Y 校初中生符号消费的原因
5.1 社会层面
受西方消极的享乐主义消费文化的影响，国内市场经济开始由投资因素驱动逐渐变成了消费因素驱动。学生消费市场逐渐兴起，但是学生消费市场不同于其他消费市场，有其自身的独特性，以初中生为代表的年轻人对于新生事物有着更高的接受度。广告消费流行、监督管理不足和互联网络发展是形成初中生符
