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结语
问题探究式教学在高中政治课堂运用以来，受到广大师生们的肯定。教师的教学观念、教学方式慢慢转向注重学生的发展，学生的问题意识、探究能力在不断增强，这些都值得肯定的地方。但是在实际的运用过程中还存在着一定的问题，比如学生还是缺乏一定的探究意识、学生提出的问题意义不大、教师留给学生探讨的时间不够等等，这些都需要继续做出改变。笔者发现当前高中生在课堂教学过程中主要是缺乏探究意识，因此特提倡广大师生采取问题探究的教学方式。笔者从问题探究教学的意义、具体环节以及应用过程中的具体细节等方面进行了介绍。但鉴于笔者经验的有限性，高中思想政治课问题探究式教学的研究仍然有很多上升空间，在问题的具体设计、学生自主探究学习以及师生关系的构建等方面仍有待加强，值得继续去深入研究。
参考文献（略）
