[摘 要]研究生思想政治教育是研究生教育工作的重要组成部分。随着研究生教育的迅猛发展，研究生数量剧增，如何做好研究生思想政治工作是当前高校研究生教育面临的重要课题。导师在研究生思想政治教育工作中具有不可替代的优势，高校应重视加强导师队伍建设，充分发挥导师在研究生思想政治教育工作中的重要作用研究生教育是高等教育人才培养的最高层次。随着我国研究生教育的迅猛发展，研究生人数的剧增和形势的需要，研究生思想政治教育作为研究生教育的重要组成部分，日益受到高校乃至整个社会的关注。
一、 研究生思想政治教育工作现状
当前研究生思想政治面貌总体状况是好的，作为时代杰出青年的群体代表，大部分学生热爱祖国，努力学习，积极进取。但必须看到随着大学生就业压力的增大，研究生人数也在逐年增加，使得研究生群体的思想状况呈现出多元化的趋势。有的研究生理想信念发生动摇，对国家和社会的发展信心不足；有的社会责任感差，集体荣誉感淡薄，过分看重和追逐个人利益；有的心理承受力差，精神空虚，在不良习惯中自我放纵等等。我们必须对这些现象予以足够的重视。处在这个时期的研究生应该得到正确的引导，才能使他们往正确方向发展。根据近期的一项校园调查报告显示，当代高校的绝大多数研究生不满意或者不太满意于目前的生活现状，如图 1 所示。调查从经济基础、 生活质量、 情感交流、 心理承受能力、 科研动力、 价值观取向、 社会承认度等诸多方面深入剖析，发现当代研究生或多或少地存在上述问题。 如何改变目前研究生思想现状，是目前高校教育亟待解决的问题。传统的研究生思想政治教育过于形式化和简单化，认为研究生已经是成年人，忽视了个性开发与全面发展，而且不够贴近研究生的学习生活，达不到思想政治教育工作应有的效果。要加强研究生思想政治教育工作，提高研究生思想政治教育工作质量，关键是要建立一支政治强、 业务精、 纪律严、 作风正的研究生思想政治教育工作队伍。但目前我国研究生思想政治教育队伍建设不够，其中最突出的问题就是导师和管理人员的作用发挥不够，以及思想政治教育工作队伍人员编制少，专业性不强，流动性大。因此，除了进一步提高研究生思想政治教育工作管理人员的素质和能力以外，大力发挥导师在研究生思想政治教育中的作用是十分必要的。
二、 导师在研究生思想政治教育工作中的优势
我国高校的研究生教育基本都采用 “导师制”或 “导师组制”。导师是研究生培养的直接管理者，对教育质量的提高起着关键作用。导师在研究生培养过程中既要以科学文化知识教育学生，又要以高尚的思想品德陶冶学生。导师与研究生之间的特殊关系及导师对学生的影响力决定了导师在研究生思想政治教育工作中的主导地位，并且具有其他途径和方式所不可替代的功能和无法比拟的效果。（一）研究生思想相对成熟，学习上自主性更强，与导师有着较为密切的接触。在学校里导师与研究生接触的时间最长，开展思想政治工作的时机最多。导师有很多机会可以言传身教，使思想教育工作做得亲切自然。根据最近在某大学里的一项调查结果表明，目前绝大多数研究生与导师在日常学习工作和生活中，相处比较融洽或融洽。如图2、 图 3 所示。在抽样调查中，我们共设置了 15 个研究生与导师相处交流的题目，每个题目设置 4 个选项。多数学生认为导师为自己提供了学习和科研的环境以及参与课题实习的机会，在日常学习和生活中能够给予自己足够的指导，使自己学术研究更加规范，对自己的就业和择业有一定的帮助。（二）以个别的、 细致的思想政治工作方式为主是研究生思想政治教育的最大特点。导师最了解自己指导的研究生的学习生活和心路历程，对道德现状有较准确的把握。导师与研究生之间有良好的信息沟通渠道，导师能对研究生的思想和行为进行全程跟踪指导，思想政治教育的针对性也更强，效果也更好。（三）导师与研究生有较稳定、 较亲密的师生关系。导师不仅在学识上具有较高的造诣，同时绝大部分都忠诚于教育事业和勇于献身科学研究。他们道德情操和学识水平自然受到学生的崇敬。研究生对导师具有自然认同感，有接受导师学术思想和科学知识的心理定势，往往希望将内心想法与导
师交流，期望得到指导。导师对学生的指导教育，能够让学生更多地感受到关心爱护，不易产生抵触情绪，进而更好地把思想教育工作落在实处。如图 4 所示，导师在生活中也会给予一定关怀和帮助，树立在学生之中的威信，得到广大学生的认可和赞同，这样也有助于更好地开展思想政治教育工作。（四）导师对研究生的学业完成和继续深造就业等有直接的影响。从课程学习、 文献查阅、 选题开题、 课题研究、 论文写作到答辩，研究生学习的每一个环节都需要导师悉心指导。此外，导师的思想观念、治学态度和道德人品等对研究生又具有耳濡目染、 潜移默化的间接影响，使他们成为对研究生最具影响力的人，成为道德的楷模。前苏联教育家加里宁曾经说过， “如果教师很有威信，那么，这个教师的影响就会在某些学生身上留下永远的痕迹。” 因此，导师从事研究生的思想政治教育工作，不仅能够增强思想政治教育工作的权威性，而且能与学生的切身利益相联系，更好地把对学生能力培养和思想教育融为一体。
三、 导师在研究生思想政治教育中的工作途径
“师者，传道授业解惑也”。作为导师，不仅仅是完成专业知识的传承，而应在提高学生综合素质方面承担更多的责任。导师应注意言传身教，培养学生自信、 乐观的生活和学习态度，并通过师生之间的精神沟通和感情交流，自然而然地呈现学术境界和人格魅力，充分发挥导师在研究生思想政治教育中的作用。我们对研究生学业成就，科研能力，身心健康，处理人际关系能力，国家、 民族和政府的认同，人生目标和意义，社会价值观的自我评价等方面进行了问卷调查。通过调查发现，现在的学生普遍认为就业和经济压力较大，对自己的未来没有正确地把握，精神上有一定压力，但是对导师的为人处世都很认同。部分研究生对科研兴趣不高，但是自我约束力较强，能够做到合理地身心调节。如图5所示。因此，导师可以从以下四个方面对研究生进行学习生活方面的指导，并且可以进一步地开展研究生的思想政治教育工作。（一）营造良好的科研团队氛围，围绕导师团队展开德育工作。良好的团队文化氛围对研究生健康成长具有导向、 教育和保障作用。应该在日常学习科研中潜移默化地提高研究生的思想道德素质。导师要帮助研究生树立团队意识，发挥主人翁精神，将个人的发展融入团队的发展之中。这对改变部分研究生中存在的片面强调个人奋斗、过分追求自我价值的现状，培养具有良好的合作意识具有积极的影响。导师要以科研实践为契机，把思想政治教育贯穿渗透于科研过程中，使学生在科研中学会治学和做人。要在科研中培养学生的求真务实、勇于创新的科学精神，教育他们以德治学，敬业爱国，抵制学术腐败。（二）关心学生生活上的问题和心理状况，用自己的学识和生活阅历帮助学生多层次、 多角度、多侧面地分析解决问题，特别是在学习科研生活压力比较大的时候注意正确引导研究生。组织师生间的文体活动，在轻松娱乐中培养学生积极向上的学习生活态度。引导学生不仅要学习科学知识，更要学会做人，学会与人相处。导师要对研究生日常生活中的品德表现做出评价，形成一种外在的压力，促使研究生提高自身素质，从而起到导引研究生思想与行为的作用。（三） “授人鱼不如授之以渔” ，在专业课程讲授过程中对学生进行思想政治教育，发挥专业课程传递行业特有价值观的作用。引导研究生培养对各种社会现象和社会思潮的正确的判别与选择能力，让学生确立一个正确的、 合理的价值评价标准体系。（四）鼓励研究生参加各种社会实践。在实践中整合所学知识，在体验思考中提高能力，在实践中关心群众的疾苦，增强社会使命感、 责任感。导师要引导研究生通过社会实践认识自我，反思自我进而完善自我。这对树立正确的世界观、 人生观和价值观，积极践行社会主义核心价值体系具有十分重要的意义。
四、 充分发挥导师在研究生思想政治教育中的作用要解决的问题
导师队伍是学校的中流砥柱，担负着培养高等教育最高层次人才的重要任务。导师队伍的思想品质、 精神风貌、 业务水平和创新精神是一所学校办学水平和研究实力的具体体现，必须重视和加强导师队伍建设，处理好导师与研究生之间的师生关系。为了充分发挥导师在研究生思想政治教育的作用，重点需要解决以下问题。（一）导师要为人师表，发扬良好的师德。孔子说： “其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。” 导师不仅要在科研上做好带头工作，还要用高尚的人格魅力去感召学生，以自己的人生观、 价值观、敬业精神与学术品格言传身教，真正做到 “学高为师，身正为范”。因此，导师应注重提高自身的品德修养、 言谈举止，养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，以高尚的情操影响学生。使研究生不仅学会 “做事” ，更要学会 “做人”。（二）加强对导师 “教书”、“育人” 双管齐下的培训。“打铁先要自身硬” ，教育者要先受教育，要加强对导师教育心理学和思想政治教育工作技能等方面知识的培训，为研究生导师提供交流观摩和互动的平台。通过关注导师专业学术能力之外的学识水平的提高，帮助导师以特有的人格魅力和学识魅力胜任导师职责。引导导师学习学生的长处，做到教学相长。通过不断进行自我提高、 自我完善，切实转变部分导师轻视思想政治教育工作的错误观念。（三）营造和谐氛围，正确定位导师与学生关系。研究生和导师作为科研上最主要<
