5.1.2 健全专业师资队伍，完善教师管理制度
民办高校创新创业教育的质量和效益与教师的素质息息相关，政府要协调民办高校与社会企业之间的关系，运用政府职能手段，采用优惠性政策，吸引更多的社会企业为民办高校提供实践学习平台，帮助民办高校使用“引进来”和“走出去”的方式提高民办高校创新创业教师的教学水平，提升民办高校的科研能力，促进民办高校科研成果的转化。“引进来”是指面对全社会聘请具有丰富创业经验的成功企业家、专业培训机构教师等到校讲解创业经历或者在校担任兼职教师。“走出去”是指学校可采用外派学习的方式，支持教师在企业中挂职锻炼，对企业的日常工作运转和企业文化进行深入地了解和准确地掌握，丰富的实践学习经验可为今后的创新创业教育教学提供真实的案例分享，使学生的实训课程内容变得更加生动。
研究结论
十九届五中全会提出要坚定不移地贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，其中创新发展理念体现了发展动力理论的创新，创新是引领发展的第一动力。创新创业教育是我国高等教育的必然发展趋势，开展创新创业教育，完善创新创业教育的协同育人机制，培养创新型人才，对我国实施人才强国战略、创新驱动发展战略、促进经济发展有着积极的推动作用，也是深化高等教育、提升大学生创新创业能力和缓解目前就业压力的有效途径。通过上文的研究可以看到，推进民办高校创新创业教育发展的作用主体是多方面的，而在我国现行的体制下，政府对于民办高校创新创业教育的发展作用是决定性、引导性的，政府可以支配的社会公共资源、可采取的措施和政策也是多种多样的。
基于以上情况，本文以公共管理方面的相关理论重点对政府如何促进民办高校创新创业教育发展进行了分析，通过对政府角色定位的分析，探讨政府在民办高校创新创业教育发展过程中应当发挥什么作用，在引导、扶持民办高校创新创业教育发展时采取了哪些措施，目前还存在哪些方面的问题，进而提出支持陕西民办高校创新创业教育全面改革、加强对陕西民办高校创新创业教育的顶层设计、加大对陕西民办高校创新创业教育的财政支持、主动融入陕西民办高校创新创业教育开放协同平台建设等一系列具体实施建议和对策，从而形成全方位支持创新创业教育的良好社会氛围，保证民办高校创新创业教育的顺利发展。
总之，促进民办高校创新创业教育的良性发展，不仅仅要靠加强重视、加大力度这么简单，还要针对民办高校的特点采取一些合理有效的措施，并落实到实践当中。由于疫情原因，本文实证部分的研究对象不是很全面，不能够完全体现陕西民办高校在创新创业教育中的基本情况。未来在实证研究方面要尽可能地增加研究对象，搜集更多的资料信息，进一步进行补充和挖掘，从理论方面和实证方面更加深入研究，希望能够为民办高校学生创新创业提供更多的帮助。
参考文献（略）
第五章 提升政府在陕西民办高校创新创业教育中作用发挥策略.....................................475.1 支持陕西民办高校创新创业教育全面改革...........................................................475.1.1 推进民办高校进行课程改革....................................................................... 475.1.2 健全专业师资队伍，完善教师管理制度................................................... 47
