考虑到“二孩政策”的前提，浙江省作为经济大省、5G 产业大省，企业发达，外来务工人员多，经商人员多，国际贸易多，外籍人口多的特点。一方面加强公立基础教育学校的新建与扩建，满足民众对普惠教育的需求；另一方面把目前公立基础教育所不能满足的寄宿制教育、小班化教育、外籍子女教育等基础教育服务产品，由民办基础教育来满足民众的多元化需求。
在诸暨市的民办教育发展定位上，鉴于诸暨市的经济实力，诸暨市原有公众和外来人员对基础教育服务产品的普惠性需求，都可以由公办基础教育加以满足。以海亮、荣怀等教育集团为代表的民办教育品牌，可以逐渐发展成为现代化、特色化高端教育品牌，依照“公无我有，公有我特，公特我优”的方针，积极发展公办基础教育所空缺的“艺术教育学校”、“体育运动学校”、“特殊儿童教育”等办学模式。同时积极走出市外、省外，很好的填补了其它地区的办学空白。
“保障安全、品质优化和改善优化”为前提,民办学校现状为基本,对于安全上有问题、办学条件欠缺的民办学校,在规定时间内不能整改达标的，选取关闭和转移并举等多种途径，提高民办教育资源品质，提高整体办学程度。
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第 6 章 研究结论与研究展望
6.1 研究结论
民办基础教育的发展，前期是基于国家实施“科教兴国”战略，受制于财政不足，利用民间和社会闲散资金，弥补国家财政不足，积极发展民办基础教育，加大国家基础教育的普及性；随着国家经济的发展，人民生活水平的利益提升，虽然国家对基础教育的投入也日益加大，但是人民群众对优质教育和教育多元化需求也日益加大。民办基础教育所提供教育服务产品，逐步向高质量、多元化发展。
我们也不可否认，我国民办基础教育发展的历史还非常短暂，政府对民办基础教育的政策扶持和执行体系还不够完善，政策环境、政策执行等方面都还有待提高。民办基础教育本身也还存在诸多的问题，办学水平层次不齐，办学行为不够规范，教育教学质量不够理想等诸多问题，不一而足。
要解决这些问题，首先还是从国家、地方政府的法律法规，政策扶持和执行体系入手，日益加以完善，提高政策的科学性，改善政策环境，提升政策执行效率，加大政策执行力，加大对优秀民办基础教育学校的表彰力度。淘汰办学水平差，办学不规范的民办基础教育学校。加大民办教育和公立基础教育的科学规划，加强宏观调控和引导。民办基础教育自身也要进一步调研民办基础教育市场，提供特色化、多元化、高质量的民办基础教育服务产品。
参考文献（略）
