基于以上原因，可采取的措施有以下几方面：一、在高校层面，高校可提供给非师范专业学生学习途径，建立和完善教育实践环节。二、对于学校而言，学校应给非师范新任教师，多提供学习和进修的机会；落实好师徒制；增加更多有针对性的帮扶措施；引导不同背景教师发挥优势，形成特色。三、对于教师自身而言，要树立正确的价值观，提高职业心理素质；要做好职业规划，形成教育理念；求教态度要谦虚，自我发展要主动。
参考文献（略）
基于以上原因，可采取的措施有以下几方面：一、在高校层面，高校可提供给非师范专业学生学习途径，建立和完善教育实践环节。二、对于学校而言，学校应给非师范新任教师，多提供学习和进修的机会；落实好师徒制；增加更多有针对性的帮扶措施；引导不同背景教师发挥优势，形成特色。三、对于教师自身而言，要树立正确的价值观，提高职业心理素质；要做好职业规划，形成教育理念；求教态度要谦虚，自我发展要主动。
参考文献（略）
