城区小学中高年级家庭作业现状调查与对策研究——以岳阳市城区五所小学为例

大趋势，重视当前师资力量的提升，通过开展一些教育培训活动，逐步推进小学优秀师资力量的发展。针对于家庭作业的布置观念提升这一方面，学校应该起到引导、鼓励和支持的作用。通过给教师提供一些优秀家庭作业布置课改的案例，在引导教师学习的过程中，给教师提供一些经验，并鼓励教师大胆创新，以充沛的热情来进行作业布置的改革活动。作为学校管理者，应该鼓励教师尝试家庭作业的创新和改革；允许教师结合班级的实际情况以及不同学生的差异，在掌握教学大纲以及课程标准的前提下，发挥自身的创造力，布置一些有助于学生情感意志以及价值观发展的作业形式；引导教师在具体的实践过程中掌握和积累经验，探索出有助于学生发展的家庭作业模式，树立正确的家庭作业布置观念。

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结语

教学工作是由各个教学环节组成的，而家庭作业是教学过程必不可少的一个环节，其对于学生巩固和消化课堂教学中获取的知识具有非常积极的作用。因此对家庭作业的研究也具有重要的现实意义。

笔者在研究过程中，对岳阳市五所小学的家庭作业状况进行了相应的调查。通过调查发现，该地区内小学的教师虽然已经针对新课改的形势，对布置给学生的家庭作业状况有了一定的探索和改革，取得了一定的成效，但是由于受到了教师自身专业技术水平、学校管理水平、家长盲目跟风以及学生对家庭作业的抵触心理等因素的影响，家庭作业改革的探索未能达到设想之中的成效，家庭作业在教学工作中应起到的作用方面还存在着很大的差距。笔者试图对调查结果作业的研究和分析，从学校、教师、家长和学生四个方面，对家庭作业的发展给出了自己的建议。笔者认为，要做到家庭作业的良性发展，必须保证和完善其在促进学生身心健康和谐发展中的作用。

受到笔者自身学识和经历的限制，以及在资金和时间等因素的影响，本次研究存在着诸如浅尝辄止、样本范围小等很多的问题。另外，本文研究的主要内容为相对学习压力较小的小学阶段，而对于有着升学压力的初中、高中或者教育较为落后的地区的家庭作业状况更加值得我们去关注和研究，这也是笔者今后努力的方向。

参考文献（略）