小学阶段教育惩戒实施现状、问题及改进策略探讨---以S市H小学为例

。在得到问卷之后，笔者对教师，包括领导、班主任和任课教师，家长、学生分别进行了访谈，以补充问卷中的不足。结合笔者日常教学管理中观察的教育惩戒事例，分析现状中存在的问题，剖析背后的原因，从多个层面来寻找改进策略。

经过调查发现，教师教育惩戒的缘由虽然基本正确，但也存在不当的惩戒缘由；教师惩戒的方式缺乏针对性和关怀性；实施力度存在过轻或过重现象；师生对教育惩戒认知不一致，教师对教育惩戒结果不够重视；与学生和家长沟通不足。随后笔者总结了访谈和观察案例，从教师、学校和家庭三方面寻找原因和改进策略，教师从认知方面要丰富自己的惩戒理论和关怀教育理念，从行动上教师要提高自己教育惩戒的实施能力和实施智慧，学校要不断加强惩戒制度建设，建立教育惩戒实施标准，承担监督救济职责；拓展家校沟通渠道，家校要达成惩戒共识。

参考文献（略）