结语
班级管理不仅是一门艺术，也是一门科学。为适应新时代教育要求而建立的思政教育特色班级，在班级建设创新、加强西藏自治区青少年学生思想意识引领以及推动学生综合素质发展方面都起到了较为积极的作用。本研究通过对拉萨市N中学思政教育特色班进行实地调研，感受到了该班富有生机、团结向上的班级管理氛围；同时也发现了该班在管理方面存在的：学生主体性较弱、班级管理欠缺针对性以及家校联合方面有待加强等问题。笔者认为有效的班级管理，必须要激发学生的主人公精神，学生不仅是学习的主体更是自我管理的主体，在学习的同时参与班级的管理不仅可以提升学生对班集体认同感也是对集体荣誉感的深刻体验。同时教师还要通过营造“民主”的氛围，鼓励学生积极主动参与到班集体的建设过程中，促使学生知行合一。此外，还应根据班集体的特点，发挥自身优势进行符合区位以及民族特色活动增强班集体的凝聚力。最后，在实际班级管理工作中，家长是很好提升管理效率的抓手，在制定班级管理计划过程中加强与家长的沟通，实施过程中实时交流听取家长建议进行合理化调整，通过与家长的深度配合，全面了解掌握学生的动态学习成长过程，为学生的健康成长保驾护航。
参考文献（略）
