2.家庭科学教育各维度在人口学变量上存在不同差异
不同家庭年收入幼儿父母在对家庭科学教育的认识上有显著性差异；家长自身的家庭科学教育素养在学历、年收入、母亲的职业等人口学变量方面均存在显著性差异；家长对家庭科学教育的评价在年收入、家庭结构的人口学变量方面均存在显著性差异。
（1）家庭收入、父母的学历与自身的科学教育素养之间呈正相关。
（2）家庭收入决定了家长对家庭科学教育的认识和评价。
（3）母亲的职业稳定、职业声望高相对来说科学素养水平就高，更愿意开展家庭科学教育。
（4）核心家庭较注重对科学教育进行评价。
参考文献（略）
