做到什么程度等都是潜移默化的,在不知不觉中就能完成｡BOPPPS教学充分明确了学生是教学过程的主题和直接受益者,学生就会充满学习动力｡在临床实践教学中,BOPPPS模式的六个模块均围绕教学目标而设计,教师可通过目标､前测和后测等环节将教学内容进行分解和归并,提出具体和有实效性的学习目标,学生可以更明确教学目标,更有效地进行实践学习活动,达到更好的学习效果｡
3.3增加学生临床思维的锻炼
传统的实践教学模式是由临床带教教师把学生带到患者面前进行病史询问及体格检查,主要是教师讲解､学生观摩为主,再由教师做病例的分析､总结,学生主动参与的环节较少,是一种灌输式和填鸭式的教学方式｡而临床实践教育的主要的目的是让学生将理论所学的知识,在实践中加
