会计毕业论文题目：“中级财务会计”教学目标及教学内容的新思考
会计毕业论文关键词:中级财务会计,教学目标,教学内容
会计毕业论文摘要:文章从会计教育的总目标入手,提出了中级财务会计的教学目标是:在使学生全面、系统掌握财务会计的一般理论和方法的基础上,达到对企业发生的一般会计事项进行熟练会计核算,并能编制出财务会计报告,培养学生分析和解决企业经营活动过程中发生的一般财务会计问题的能力;为实现教学目标还应不断更新教学内容。
中级财务会计是会计专业学科体系中最重要的一门专业课程,具有实务性和应用性很强的特点。该课程教学目的是使学生能达到运用会计的基本理论和基本方法处理企业发生的具有共性的交易或事项,运用是本门课程的核心。要达到预期的教学效果,不仅要求专业教师具有较高的专业水平、较强的教学能力、实践经验,也要求先进的教学手段、教学方法相配合,更要求专业教师应潜心研究课程的教学目标的创新、教学内容的完善。本文就中级财务会计的教学目标、教学内容等方面谈几点体会。
一、教学目标会计教学的目标,主要取决于对会计人才所需的知识、能力范围及其结构的判断与界定。目前国内外会计教育界和实业界,对于会计人员所应具备的知识和能力,在认识与概括的层次上并不一致。如在美国,会计学会(AAA) 所属的会计教育改革委员会(Accounting Education Change Commission)认为,会计师的知识和能力有:技能,包括沟通才能、认识和分析才能、人际才能等;知识,包括一般性知识、组织和经营知识、会计知识;专业认同,包括专业思想、职业道德和价值观。在我国,通常认为,会计师的能力与知识包括:基本技能:记账及编制报表的能力、财务分析的能力;信息技术应用能力;熟练地掌握和运用财务软件的能力、掌握互联网技术;交流能力:对下达任务的理解能力、书面和口头表达能力、处理人际关系的能力、团队协作能力;决策能力:独立思考能力、对机会和风险的判断能力、资源配置中的筹划能力;领导能力:组织能力、激励成员的能力、协调和解决矛盾的能力;一般的工商、法律和经济知识。
综合上述观点,同时考虑到未来会计职能的转变和会计师的潜在发展前景,我们认为,21 世纪中的高级会计人员应论文由无忧论文网www.51lunwen.org整理提供注册会计师考试的《会计》教材来看,虽同属于中级财务会计范畴,但内容各不相同,有的将企业合并和合并会计报表纳入了中级财务会计教学内容中,有的学校是将其放在高级财务会计教学内容中,有的教材将信息披露方面的会计准则,单设章节,如或有事项、关联方交易及其披露等,有些版本中却没有上述内容,这就使得中级财务会计与高级财务会计的教学内容有所交叉。因此要搞好中级财务会计教学,首先要准确界定其教学内容,笔者认为要界定中级财务会计教学内容应把握以下原则: (1) 普遍性原则,纳入中级财务会计教学内容的应是企业发生的具有普遍性的交易或事项,特殊业务应放在高级财务会计中讲授。如商品期货业务、物价变动会计、合伙企业会计等; (2) 实用性、及时性原则,会计学科本身就是实用性很强的一门学科,中级财务会计更是体现会计学科实用性的核心课程,组织中级财务会计教学内容时更要把握这一原则,要以我国现行会计准则和制度为基础,不能照搬国外教材,教学中可以将我国会计准则和制度与国际会计准则相关内容的不同比较讲解;及时把我国新发布的准则和制度融入教学活动中。
为体现上述原则,中级财务会计的内容应界定为以下几个方面:总论,包括财务会计的目标、原则、假设;六大会计要素的确认和计量,包括资产核算(货币资金(包括外币业务核算) 、应收及预付项目、存货、投资、固定资产、无形资产及其他资产) 、债务重组、非货币性交易、流动负债(含或有事项准则) 、长期负债(含借款费用准则) 、所有者权益、损益(含收入、建造合同准则、所得税会计) ;财务报告,包括财务报告的编制和信息披露,财务报告的编制部分除三大主表外,还应包括分部报告的编制、中期财务报告的编制,信息披露部分应包括:关联方关系及交易的披露、资产负债表日后事项、会计政策、会计估计变更和会计差错更正。这样组织就将16项具体会计准则的内容都包括在内,加重了财务报告编制及披露这一部分的教学内容,充分体现了中级财务会计的目标主要是为信息使用者提供决策有用的信息。只有明确了教学目标、规范了教学内容,才能在此基础上进行教学手段、方法的改革,否则就会导致教改的无的放矢,希望本文中笔者对教学目标、教学内容方面粗浅见解,能对进一步进行中级财务会计的教学改革有一定的参考价值。
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参考文献:
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