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简析广播电视新闻事业培养高级实用型人才的广播电视新闻学专业的设置

日期:2018年01月15日 编辑: 作者:无忧论文网 点击次数:1182
论文价格:免费 论文编号:lw201206071959261192 论文字数:5738 所属栏目:广播电视新闻学论文
论文地区:中国 论文语种:中文 论文用途:职称论文 Thesis for Title

简析广播电视新闻事业培养高级实用型人才的广播电视新闻学专业的设置

 

1前言

根据广电总局的要求,我国发展高清电视,帮写硕士毕业论文主要采取现有频道高、标清同播过渡的方式,积极稳妥推进。高标清同播是指同一频道内容,同时采取高清和标清方式播出。[1]高标清同播需长期的设备、技术、人力资源和节目的长期积累。目前各大电视台和节目制作机构采编制作设备已逐步开始高清化,已开始重视高清电视节目制作,加大高清电视节目制作力度,加快高清电视节目制作储备,注重培养高清节目制作人才,为高清频道的开办奠定坚实的基础。高清电视相对标清电视技术标准上有很大差异,所以对高清制作技术要求更加严格。如果继续循规蹈矩地沿用标清电视的制作技术,那么在拍摄高清电视节目时,就会遇到一些影响高清晰度画面质量的技术问题,如曝光问题、焦点问题、照明问题、构图问题等。目前国内各大电视台、节目制作机构和传媒公司正加大力度培训高清制作专业技术人才,如中央电视台、新华社、北京、天津电视台等均与索尼高清影视技术学院合作,对一线制作人员、技术和制作管理人员进行高清技术培训。[2]同样高标清同播对高校的人才培养也提出了更高的要求,具体的要求是:一是要了解高清电视的技术标准和高清电视摄像机的特点,具备高清电视摄像的技术,能够解决在高清电视摄像中出现的一些技术问题;二是要了解高清和标清构图上的区别和画幅结构的问题;三是要了解高标清信号上下变换的问题;四是要具有高清音频制作的能力。作为主要为广播电视新闻事业培养高级实用型人才的广播电视新闻学及相关专业,也应顺势而动,根据高标清同播制作的要求,及时调整实践教学内容,改革实践教学方法,主动融入高标清同播这一大背景,使培养出来的人才能够适应高清制作的需求。

 

2目前广播电视新闻学专业实验教学现状广播电视新闻学是一门实践性、应用性相当强的学科,实践教学是学科的重要组成部分,是培养学生动手能力、节目制作能力的重要环节。实践教学环节主要包括课程实验、专业见习和毕业实习三个方面,其中课程实验是整个实践环节的重要组成部分,实验教学质量的好坏,将直接影响人才培养的质量。目前广播电视新闻学专业实验教学主要存在以下一些问题:

2.1专业培养目标和教学理念陈旧在高标清同播的背景下,电视台、节目制作机构以及传媒公司等用人单位,对人才的培养也提出了更高的要求,要求学生具有高清制作的理念和制作能力。有些高校认为,广播电视新闻学专业只是培养学生广播电视节目制作所需的基本知识和制作能力,而培养高清制作理念和技术等并非是高校的任务,有些高校并未认识到这一新的形势,及时调整专业培养目标和实践教学内容,更新教学理念,导致人才的培养与行业的发展严重脱节,培养出来的人才无法适应高清制作的需求。

2.2教材老化,理论与实践脱节[3]近年来,随着广播电视制作技术的飞速发展,电视制作理念、制作设备、制作方式和手段日新月异,广播电视新闻学目前所用实验教材的老化问题已日益突出,有些实验课程根本就没有合适的教材,只能由教师自行编写,这些教材大多内容老旧,形式单一,缺乏更新,高清拍摄与编辑制作、高清与标清的变换、高清音频制作等一些新的理念、内容和方式大都未涉及。这必将导致培养出来的学生无法满足现在高标清同播制作的需求。

2.3技术类、实践类的师资缺乏,课程设置不尽合理,严重影响学生实践动手能力的培养对于高校而言,并不缺乏新闻学、传播学以及文学写作等课程的师资,但技术类、实践类课程的师资则严重缺乏。与欧美等发达国家不同,国内高校引进广播电视新闻学的专业教师时,更注重的是学位、学历和职称,而不是技术水平和制作经验。一些具有高清制作理念、制作水平较高而且实践经验丰富的中高级专业人才,大多集中在电视台、节目制作机构以及传媒公司,他们由于缺乏硕士或博士学位而无法进入高校从事技术与实验教学,而高校教师制作能力低、实践经验缺乏,严重影响了学生摄、录、采、编、播能力的培养。正是由于缺乏技术类、实践类课程的师资,许多高校在课程设置时,或多或少都存在重理论轻实践的问题,新闻学、传播学以及文学写作类等理论课程会安排的较多,而技术类、实践类课程则较少,实践学时数不足,并且实践教学缺乏理工科的严谨和规范,同样也影响着学生实践动手的培养。

2.4实验设备投入不足,现有设备使用效益不高高校广播电视新闻专业大多已建立了一些专业实验室,由于投入不足以及缺乏统一的实验教学规范和实验室建设要求,各高校只能根据课程设置和教学大纲的自行组建,在建设时或多或少存在着降低设备性能而追求面面俱到的问题,缺乏系统和长远规划。在当前背景下大量现有设备的功能和使用无法满足于高清教学的要求,而重新购置设备又受到资金等因素的限制,这是许多高校广播电视新闻学专业面临的一个问题。一些条件较好的高校也购置了支持高清拍摄和制作的教学设备,但由于种种原因,在具体的教学实践中,大多当作标清设备来使用,缺乏或根本没有涉及高清制作的理论和实践。这在某种程度上也造成了设备的浪费。

 

3高标清同播背景下广播电视新闻学专业实验教学的改进由于各高校课程设置不尽相同,开设的实验技能训练内容也不完全相同。主要包括摄影技术、电视摄像技术、电视编辑技术、录音技术、非线性编辑技术等五方面的实验技能训练。目前,这些技能训练大多是围绕着传统的标清制作模式而展开的,并未太多涉及高清制作实践。为应对当前高标清同播的技术要求,广播电视新闻学专业的实验教学必须改进,增加高清制作以及高标清转换的实践内容。

3.1根据高标清同播以及市场和行业的要求,及时调整专业培养目标,优化课程设置,提高人才培养的质量

3.2应加强技术类、实践类师资队伍建设,努力提高教师技术实践水平高校应注重技术类和实践类人才的引进和培养,引进人才或聘用教师应向欧美等国家的高校借鉴,不应只看其学历和职称,更应看重其技术水平、实践能力和实践经验。长期从事影视节目前期和后期制作的中高级人才,具有较高的制作技术水平和丰富的节目策划、编辑和制作经验,始终能够紧跟行业技术发展的步伐,与时俱进,对高清制作理念有着较深的理解,对高清设备和制作技术有着较为熟练的应用。这些中高级人才如能进入高校从事技术与实践教学,将会大大地提高广播电视新闻学专业人才培养的质量。高校教师技术能力较低且实践经验缺乏,专业进修和业务学习往往较重视学历和理论提高,忽视自身技术能力、帮写本科毕业论文动手实践能力的提高。高校教师应紧跟技术发展的潮流,积极努力学习新的理念和技术,参加各种设备和制作技术培训;同时高校应充分利用自身的设备和人力优势,与电视台、节目制作机构和影视传媒公司合作,让教师参与影视节目的制作,为自身的教学积累较为丰富的制作经验。

3.3增加高清实验设备投入,提高高清设备的使用效率在当前高标清同播的背景下,高校应根据高标清同播对人才培养的要求,对现有的实验室进行系统和长远的规划,在现有设备的基础上,增购一些满足高清教学的实验设备,科学合理地进行设备选型和配置,以建设能够满足标清制作、高清制作以及高标清变换等技能训练的专业教学实验室。

3.4调整技术类、实践类课程教学内容,以适应高清实践教学的要求为应对当前高标清同播的技术要求,广播电视新闻学专业的实验教学内容必须进行调整,增加高清制作以及高标清转换相关知识的教授,并以高清制作的要求来对学生进行技能训练。

3.4.1摄影技术实践教学《摄影技术》是广播电视专业的的专业基础课,主要教授照相机的基本操作、内部菜单调整、画面构图、曝光控制、聚焦调整、布光照明等理论和实践技能,是学习《电视摄像》等后续课程的基础。课程实验教学应使用具有16:9和4:3两种画幅拍摄模式的单反数码相机,画面构图训练采用16:9和4:3两种构图模式,着重训练学生手动调整曝光和聚焦的能力,同时,必须教会学生画面曝光和聚焦是否准确的判断能力,为后续学习高清摄像技术打下扎实的基础。

3.4.2摄像技术实践教学《电视摄像》是广播电视专业重要的专业基础课,主要教授摄像机的基本操作、内部菜单调整、画面构图、曝光控制、聚焦调整和焦点控制、布光照明以及运动摄像等理论和实践技能。高清电视摄像技术是高清制作的重要基础,与标清相比,在内部菜单调整、画面构图、曝光控制、聚焦调整和焦点控制等方面都有着更加严格的要求,因此,实践教学训练时,应加强以下三个方面的知识讲授和技能训练。

3.4.2.1画面构图高清和标清构图的画幅结构不同,高清是16:9画幅,标清是4:3的画幅。在高标清同播背景下,要求高清构图能够兼容标清构图,即高清下变换成标清(16:9画幅变成4:3画幅)时画面构图不会出现问题。课程实验教学应增加相应的内容,必须让学生理解和掌握标清构图、高清构图以及高标清兼容性构图的原则和方法,实验训练时可以利用摄像机的寻像器中4:3的标识框来进行取景构图,还可使用高清摄像机内置的下变换模块输出至外部监视器进行观察。

3.4.2.2曝光控制高清摄像曝光控制要求比标清更精确,曝光量的允许误差要比标清小。传统标清摄像机的曝光主要是通过自动光圈、斑马线或肉眼判断等方法来确定,而这些方法都无法实现高清摄像的准确曝光。曝光量不准确,将会导致画面亮部或暗部细节的丢失。要实现精确的曝光控制,必须使用高清监视器和视频示波器进行监视,必要时还得通过调整GAMMA校正、KNEE拐点校正、DETAIL细节调整以及拐点孔阑校正等菜单参数,精确地调整画面的影调层次和清晰度,以实现最优化的画质效果。因此,在曝光控制实验教学时,应增加高清监视器、视频示波器的正确调整、通过高清监视器、视频示波器确定曝光量以及高清摄像机GAMMA校正、KNEE拐点校正、DETAIL细节调整以及拐点孔阑校正等菜单调整方法和技巧