中小学教师惩戒法律问题思考

示支持在《教育法》中明确规定教师惩戒权。有 52.02%的学生、78.46%的家长和 88.82%的教师表示支持将教师惩戒权纳入《教师法》的规定。由此可见教师惩戒立法具有充分的民意基础。建立整套、完备的教师惩戒法律体系，不仅需要教师惩戒立法的必要性作为支撑，还有具有一定的可行性。事实证明，不论从理论上还是实践中教师惩戒立法都具有可操作性。

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结论

教师惩戒是将学生培养为合格人才的必要手段，教育法制研究的重要内容，社会法治建设的重要组成部分。教师惩戒具有悠久的历史渊源，深厚的法学理论基础。但实践中，我国中小学教师惩戒面临着法出无源、滥用惩戒和怠用惩戒的困境。近年来，社会各界对中小学教师惩戒立法呼声高涨。经深度剖析困境成因、国内外相关教育法律规范以及实证调研，构建中小学教师惩戒立法体系来破解当前困境，是十分必要且可行的。从我国国情出发，拟构建包括明确中小学教师惩戒概念、主体和对象、实施方式、程序、监督以及救济途径在内的完备的教师惩戒立法体系。从而，使教师惩戒有章可循、有法可依，为学生、教师权益提供有力保障。

参考文献（略）