结语
教育是培养人的活动，无论培养什么样的人，其核心都是生命，生命更是一切教育活动的出发点和落脚点，教育的根本就是生命教育。初中生生命教育是以初中阶段的学生为研究对象，探究学生的生命意义感以及学校生命教育的实施现状。当前初中阶段的学生生命意识淡薄，生命价值观尚在发展过程当中，面对生活和学习中的问题，容易走上极端的途径，各种对生命漠视和不尊重的事件频频发生。本研究对初中学生生命意义感以及生活品质、生活目标、生命价值、生活自主四个维度的得分采用李克特5级量表进行测算，并通过SPSS进行分析。再者通过教师问卷调查H中学生命教育的实施状况。从生命教育目标、内容、实施主体、实施途径以及实施影响因素五个方面来展开探究。结合访谈内容，探究H中学生命教育过程中所存在的问题，挖掘引起问题产生的原因，针对问题提出积极有效的对策。
生命教育是一项任重而道远的工作，其推广和实施不能只依靠一方的力量，要多方协作，共同发力。在开展过程中，学校要起到带头的作用，成为生命教育的主力军，家庭和社会要积极配合，创设良好环境，提供生命教育资源，总之三个方面要合力推进，共同探索生命教育工程。
在撰写本文的过程中，笔者搜集了大量的信息，并且尽全力进行调研。尽管笔者的专业知识和经验可能存在一些不足，但依然希望能够通过这篇文章吸引更多的人来关注生命教育，特别是初中生命教育，希望更多的人能予以重视，从而促进初中生生命教育的不断完善和持续发展。
参考文献（略）
