本研究视角新颖，从哲学基础出发，以生命整体性原理为指导，对中小学教育减负迷局的管理困因进行探究，构建理论分析框架，发现减负迷局的根源。另外将整体性原理引入学校教学管理理论，为发现和解决当前教学问题拓宽了理论思路，为构建新时代的教育管理理论和实践提供了有益的借鉴和启示。
参考文献（略）
本研究视角新颖，从哲学基础出发，以生命整体性原理为指导，对中小学教育减负迷局的管理困因进行探究，构建理论分析框架，发现减负迷局的根源。另外将整体性原理引入学校教学管理理论，为发现和解决当前教学问题拓宽了理论思路，为构建新时代的教育管理理论和实践提供了有益的借鉴和启示。
参考文献（略）
