无忧毕业论文设计网：小学语文高效课堂的教学开展方式和教学效率分析
语文高效课堂，主要是指教师通过课堂教学，帮写硕士毕业论文追求课堂效率，关注学生的自我成长。通过课堂教学，促使学生从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等三个方面取得进步或发展，也就是说，学生的自我成长或发展是判断语文课堂教学是否有效的手段之一。如果说，一个老师的课堂教学，使学生获得知识、经历学习过程、体验到学习的快乐，可以判断这堂课是有效的，是满足学生学习需要的一堂课。如何实现高效课堂，可以从以下几个方面入手。
一、教师提高素质、转变角色是关键新课程改革以来，对教师提出了更高的要求，教师要改变传统的教学角色，教师要追求更高的教学价值，实现学生有价值的学习，获得必要的语文知识和能力，促进学生整体素质的发展。与此相适应的是，学生学习方式的转变与教师角色的改变。因此，教师如何扮演好新角色，促进学生全面发展，形成一种生动活泼的和富有个性的教学形式，是对教师提出的新要求。教师是语文课堂教学的引导者和组织者，学生才是语文课堂的真正主人。教师要努力提高自身素质，才能做好角色的转变，这是关键。作为语文老师，必须要有深厚的知识、广博的视野、深厚的文化底蕴，才能灵活地掌控课堂教学。教师在备课过程中，要深钻教材，掌控好教学的尺度，灵活驾驭教材。因此，教师要不断进行专业学习，提高自身的专业能力。
二、培养学生自主学习的能力，善于学习根据语文课程标准的要求，语文课堂教学应积极倡导学生自主学习，在学习上自主探究，把学生的思维引向深入，从而实现高效语文课堂。那么如何实现学生自主学习能力的提高呢？从教师方面讲，教师要给学生创造提高自主学习能力的机会，教师要巧妙设问，通过一个个的问题，让学生体验到学习的乐趣，对所学知识产生疑问，产生好奇心。帮写毕业论文引导学生自己去发现问题、探索问题、解决问题，这样学生才能成为学习的主人。从学生方面讲，应当培养学生预习的习惯，同时引导学生自觉参与到课堂教学中去。鼓励学生发现问题、解决问题，强调学生的体验与感受。在课改背景下，追求语文高效课堂的途径是注重知识的接受过程，充分调动学生自主学习。高效语文课堂是教师通过课堂教学，提升教学质量，提高教学效率，让学生获取知识，提高能力。
三、创设学习情境，激发学生兴趣语文学习是一个体验的过程，这里涉及教师和学生两个对象。语文教材所选的课文，主要是贴近学生生活的名篇佳作，教师在进行课堂教学时，除了考虑知识的传授外，更要善于运用情境教学引导学生学好语文，使学生进入情境，让学生在语文学习的过程中感受到语文的魅力，并产生独特的体验，这样的教学方式离不开教师自己真切的感受。教师要善于以己之“情”去拨动学生心灵的情弦，以情激情、以情动人。小学语文教材选材范围甚广，其中有许多篇目与学生的生活经历有较大距离。总之，在新课改背景下，教师追求课堂的高效性是实施素质教育的必经途径，教师必须把课堂教学艺术与课堂高效完美地结合起来。小学语文高效课堂是一种科学教学理念，更是一种教学追求，一种新的教学实践。
摘要：随着新课程改革的进行，语文教学新理念引入小学课堂，小学语文教师应该努力构建一堂高效、科学的语文课，帮写职称论文是课改背景下对教师提出的新要求。小学语文课堂教学以实施素质教育为基础，以学生自我发展为目标，努力实现语文高效课堂教学。
关键词：语文教学；高效课堂；角色转变
参考文献：
［1］沈培坤.小学语文新课堂教学的实践探索.教育科学出版社，2009-7.
［2］熊梅.新课程小学教师专业发展培训丛书.长春出版社，2005-5.
