硕士论文资料库:《本科学历初等教育专业课程体系的优化》

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考虑到我国本科学历初等教育专业综合性强这一特点,其课程体系宜以中型课程和微型课程为主。
(七)理论课程、实践课程的关系    
理论课程和实践课程的关系,在我国本科学历初等教育专业课程体系中主要表现为教育实践环节如何展开。按笔者的构想,可分两段进行。第一段为在校阶段,四年不断线的教育见习、教育实习12周左右。第二段在岗阶段,把学生毕业后一年见习期改为学生教师