小学数学课堂教学的有效性

摘要：小学数学课堂教学课程改革正在进行之中，广大小学数学课堂教学教师对小学数学新课程展开了积极的教学实践，取得了一定成果，笔者就小学数学课堂教学的有效性进行了分析并提出了一些对策建议。<BR>关键字：小学数学课堂教学；有效性；分析；对策建议<BR>一、从各个方面改进小学数学课堂教学<BR>教学是学校永恒的旋律，新的时代呼唤新的教育形态，对课堂教学的研究与实践也将进入新的阶段。由于我国传统的课堂教学已不适应当今社会的迅猛发展，面对我国小学数学课堂教学中存在的问题，我们应该从教学评价、教学内容、教学方法这3个方面进行研究小学数学课堂教学。 <BR>三、结束语<BR>   小学数学课程改革，具有非常重要的意义。课程改革的逐步深化，不但为学生全面深入地学习数学提供了条件，也为提高教师教育专业提供了重要契机。随着我国小学数学课程改革的深入推进，广大小学数学教师对小学数学新课程展开了积极的教学实践，取得了一定成果，同时存在的问题值得我们继续探索研究，小学数学课程改革是一个无止境的探索过程。<BR>参考文献： <BR>[1]马云鹏主编.教育科学研究方法[M].东北师范大学出版社,2004. <BR>[2]李士锜：《PME：数学教育心理》，华东师范大学出版社2001年版，第112页。<BR>