第二，注重历史核心素养的培养。“学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五个方面。”②与以往各版本教材相比，部编版教材最大的创新点就是注重历史核心素养的培养。部编版高中历史教科书以唯物史观为指导，课文设计和内容编排紧紧围绕历史学科五个核心素养，尤其是课文辅助系统栏目，如“学习聚焦”、“史料阅读”、“思考点”和“探究与拓展”等栏目，通过呈现与课文内容紧密相关的史料，并围绕史料设置问题，有利于创设历史学习情境、帮助学生把握重难点，提升学生的历史核心素养。
结语
本文以部编版《中外历史纲要（上）》和南非Focus版高中历史教科书为研究对象，选取了在两国历史教科书中均占有重要地位的明史内容进行比较。虽然关于明史的内容在两国历史教科书中都是占有重要地位的内容，但是由于两国地域文化、课程改革等方面的不同，两版历史教科书在有关明史内容的叙述方面存在着一定的差异。通过比较两版教科书的编写体裁、教材结构、内容编排和课文系统，发现两版历史教科书在编写上各有特色，而且南非历史教科书在编写方面有许多值得我国教科书借鉴的地方。因此，希望通过对两版教科书的比较分析，取其精华，为我国历史教科书的编写提供参考。
通过比较发现，在编写体裁上，两版教科书都运用了通史的编写模式，采用章节体作为教科书的编写体裁，注重历史的时序性和系统性。在内容结构方面，两版教科书大体相同，统编版教科书采用“略古详今”的原则，重难点突出，强调对历史事件的整体把握，揭示不同历史时期的发展脉络。Focus版教科书选材广泛，对本国史和外国史的编排比较均衡，课文所选内容关注社会生活，重视妇女地位，在细节描述方面比部编版更加完整细致，但是各部分内容比重相当，重难点不突出。在课文系统上，部编版课文内容连贯性强，知识点之间联系密切，过渡自然，语言严谨规范，但缺乏趣味性。Focus版教科书的语言更加生动形象，亲切感十足，更容易被学生所接受。辅助系统是两版历史教科书者差别较大的地方，Focus版教科书的栏目设置更加丰富多样，特别是课后问题设置非常巧妙，问题种类丰富，由易到难，层层递进，符合学生的学习心理；而部编版教科书的栏目设置形式比较单一，主要是围绕课文内容或史料设计问题，问题设计缺乏层次性，难度偏大，而且缺少相应的学法指导，容易给学生造成学习负担。在史料运用方面，两版教科书都注重一手史料的运用，Focus版教科书更喜欢将图片史料作为问题设计的来源，图片史料使用价值更高；而部编版多是将图片史料作为课文内容的补充和延伸，主要是针对文字史料设计问题，图片使用价值不高。在能力培养方面，部编版教科书严格遵循课程标准，注重历史核心素养和历史思维能力的培养；Focus版重视历史论文写作，重视学生对知识的理解和运用能力。因此，在培养学生的历史思维方面，Focus版更胜一筹。
参考文献（略）
