论医学教育类多媒体网络课件的研制在急诊医学的示范作用
【摘要】:从《急诊医学》课程教学改革的实际需求出发,论述了《急诊医学》多媒体网络课件的设计开发模式、教学内容体系的设计、媒体与界面的设计、“模拟抢救室”等模块的设计与实现,帮写硕士论文范文并对课件的具体应用效果进行了调查。说明它对促进和提高《急诊医学》课程教学的改革以及其它医学教育类多媒体网络课件的研制具有一定的借鉴和示范作用。
【关键词】:多媒体课件 急诊医学 课程改革 教学模式
【Abstract】:This paper introduces the model of design and implementation ofmultimedia network course-ware of EmergencyMedicine from actual demand of educational reform, and it also introduces design of teach-ing contentsystem,design ofmultimedia and interface,and the design and realization of simulated rescue room.Morever,it describes investigation into the specific implementation results.The courseware is found to promoteeducational reform of emergencymedicine and set amodel for design and implementation ofmultimedia networkcourseware for medical education.Itwill provide reference and an example for others.
【Key words】:multimedia courseware, emergency medicine, curricular reform, educational model
为了更好地适应21世纪高等医学教育改革与发展的实际需要,结合《急诊医学》课程教学体系及教学模式的改革,以重点训练和培养学生掌握正确的鉴别诊断方法并具备实际的有效处置能力为基本目标帮写硕士论文范文,综合运用现代教育技术设计开发了《急诊医学》多媒体网络课件(以下简称《急诊课件》),经教学实践证明效果良好,对促进《急诊医学》课程体系的建设与发展,具有一定的示范借鉴意义和良好的实际应用价值。
1 设计开发的模式
《急诊课件》既是用于辅助课程教学的教育类应用软件,也是《急诊医学》课程体系及教学模式改革的重要内容和有机组成部分。帮写硕士论文范文因此,《急诊课件》的设计开发,应在基于创新型人才培养的课程体系改革方案的宏观指导下,遵循软件工程的基本规程,通过综合应用现代教育技术的理论及方法和系统科学的规划组织进行具体实施。
如图1所示,在《急诊课件》的设计开发中,通过开发立项确立了选题的实际意义和实用价值;由各方面人员所组成的互补性开发项目组确保了课件在学术性、教育性、技术性、应用性方面的综合优势;课件设计开发方案的制定需要认真细致的开发准备;而课件开发制作脚本则是整个设计开发的核心和具体制作的基础,是最为重要的阶段性成果和具有规范作用的执行性文件。帮写硕士论文范文集中地体现了现代教育技术的综合性应用。课件制作则是运用相关软件开发制作工具,依照制作脚本对多媒体素材进行综合性编辑加工和有机整合的过程;课件评测则是作为质量保障的重要手段。通过对《急诊课件》开发制作流程的系统完整的设计规划和具体有效的组织实施,确保了《急诊课件》开发制作的高水平、高质量和高效率。
2 教学内容体系的设计
《急诊医学》作为一门新兴的综合性应用学科,目前国内尚无统编教材。因此,在进行《急诊课件》教学内容的设计时,帮写硕士论文范文广泛收集和参考了国内现行的主要教材[1,2],并在多年实际工作经验(典型案例)的基础上,结合《急诊医学》的临床工作特点和基本要求,确定了基础知识、基本技能和常见病例相结合,重在训练和培养学生综合处置的实践能力的内容体系及结构。
如图2所示,学生首先通过急救概论的学习,了解和掌握国内外《急诊医学》的发展及现状;然后通过抢救室必备知识的学习,了解和掌握危重病人急救的一般方法和基本技能;其后通过对常见急危重病的学习,了解和掌握急诊内科和急诊外科常见病的诊断处置方法与相应的操作规程;帮写硕士论文范文在虚拟抢救室中,将根据具体的典型病例进行综合分析和实践训练,从而培养学生正确利用所学知识与技能解决具体问题的综合能力。在知识学习和技能训练中,学生可以通过自测练习进行知识复习、实例纠错和实例处置等多种方式的测验训练,并可以通过网上答疑解惑及时接受教师的指导与帮助。
3 媒体与界面的设计
在《急诊课件》的研制中,根据急诊医学不是以器官定位,而是以病情急缓和程度来界定临床活动范围的特点[3],以“急危重症”为客观对象(课件的基本知识点),按照观察、诊断、处置、帮写硕士论文范文操作等一般诊治规程,有机地运用文字、图片、动画和视频(录像)等多媒体方式,使学生从基本概念、标准规程、重点演示、实景示范等多方面学习和掌握分析病情与鉴别诊断的方法与能力。同时,应考虑课件界面是实现人机交互的主要形式,对教学效果具有直接的影响。如图3所示,在具体内容的呈现组织时,注重设图3 课件内容的媒体功能计风格独特、美观大方的界面和充分发挥不同媒体的信息表达特性,在文字表述的基础上,以图片形式给出具有观查性的内容要点,用动画形式演示具有动态性的内容要点,通通视频影像进行真实的实景示范(实例示范)。例如学习心肺复苏按压时,用Flash动画分层展现方式,使学生能够看到正确按压时心脏在胸腔内被按压的位置、血流的方向、胸腔内的压力变化等动态实况,再通过视频观看一些临床实例的完整连续性实际操作,可以使学生的学习富有真实感,并可培养学生从事急救工作的心理素质。以上不同媒体所呈现的内容,既符合学习的进程性,也是有机融合的统一体,同时还与答疑练习、模拟实践和实验实习等教学环节有机联系,从而形成了一个富有实效的综合性学习过程。在基于课件内容合理表达的媒体方式上,采用了更具有广泛意义和实用价值的网页形式,并根据课件内容及教学组织方式制定了归类性的链接式目录,从而有效地整合了具体的多媒体内容素材。
4 模拟抢救室的设计与实现
与专科诊治有所不同,“急救”需要在“抢”的过程中实施正确的“治”,往往需要“先打枪后瞄准”,在“治-诊-治”的交替中完成救治工作。因此,在学习和掌握了“急救”的有关基本知识与技能后,帮写硕士论文范文还需要进行案例式的综合性训练,并营造出抢救室内严肃、紧张、严谨、急迫的工作氛围,以交互递进方式训练和培养学生根据直观症状和体征数据,注意各系统间的横向联系,全面地分析病情,正确地鉴别诊断,从而有效地实施抢救的基本能力。为此,在《急诊课件》中专门设计和制作了模拟抢救室。如图4所示,在模拟抢救室内,学生可按照要求对所储备的各种典型案例进行交互递进式的具体诊治过程(即模拟诊治过程):根据所提供的病例内容,在规定的时限内给出相应的诊治意见,诊治过程中可以随时调看病人资料中的有关信息(例如:心电图、血压、血氧饱和度的检测值等体征参数),以帮助做出正确的诊治意见。同时,根据学生所给出的诊治意见(包括完成的时间、次数等)进行引导性和指导性的教师提问,促使学生进行必要的分析判断和独立思考。模拟诊治结束后,学生可以通过查看参考答案、标准规范和课程内容等方式进行验证性和完善性学习,而系统则将实时记录模拟诊治过程并做出相应的成绩评估。
模拟抢救室的设计与实现,极大地改善了传统教学中综合性训练不足的缺陷,在课程教学和具体实践间,建立起了富有实效的有机连接,提高了课程的教学效果。例如,当模拟抢救室中的病人需要气管插管上呼吸机时,学生可通过点击病历查看病人的病史、体征及各项化验检查结果,帮写硕士论文范文并根据基本信息掌握和操作时机;在模拟操作时同步显示操作插管时的三维图像和Flash动画,全方位地展现局部解剖并直观性地指导操作;还可以看到各种监护仪表的图示和具体的操作抢救时间;伴随着“教师提问”的“还要考虑什么?”、“还应该做什么?”等,强调了诊治的进程性处置特点,也模拟仿真了现实情况下急诊抢救的急迫气氛,调动了学生横向、纵向的思维能力,锻炼了学生用最少的数据做出最准确的判断,以达到训练和增强学生实际处理具体问题的素质和能力的教学目标。在顺利完成有关实践性训练后,还可以培养学生在成功抢救危重病人后所应感受到的喜悦感和成就感。
5 《急诊课件》的教学应用
《急诊课件》不是原有文字教材的简单电子版,而是《急诊医学》多媒体网络教学体系中重要的有机组成部分,也是师生实施教学活动的重要基础和环境。如图5所示,在《急诊课件》的基础性支撑下,通图5 课件的教学应用系统过校园网把课程教学及实践的各个环节有机地连在一起,帮写硕士论文范文极大地丰富和拓展了《急诊医学》的课程教学活动,对学生进行真实的器械练习、临床实习和门诊实践奠定了重要的知识与技能基础以及从事急救工作所应具备的心理素质。《急诊课件》研制完成后,已经用于本校医学本科生和全科医师培训班的课程教学。通过对99级本科生和医学三系全科医师培训班4期学员(共240人)所进行的问卷调查(主要结果见表1),表明已得到了学生们的
