引言：随着多媒体技术的发展，计算机在教育领域的应用越来越深入、宽广，几乎涵盖了教育领域的各个方面。
优秀的多媒体课件，能充分利用多媒体技术的多种表现手段，形象、生动、全面、准确地演示学习内容，同时配以丰富的色彩、悦耳的音乐、活泼的画面，使学习变得更有趣味性，真正做到“寓教于乐”。对于一些实际操作难度较大而现场讲解又比较耗费人力、物力的实验，就可以将其拍摄成视频并嵌入到比较人性化的界面中，制作成包含有视频、音频、文本、图像的多媒体课件。
心理学实验的教学与学习以实验为基础，辅以介绍相关的实验背景、器材、实验目的等内容。传统的心理学教学由于各方面的原因，教学全凭教师的一张嘴和一支粉笔完成，脱离了实验。由于许多院校无力购置比较昂贵的心理学实验仪器，开展心理学实验的现场教学费时费力，造成心理学教学脱离实验，所以结合当今多媒体技术的特点，《职业心理学实验演示》多媒体课件应运而生。
在此课件中，我们整合了实验演示的视频、实验背景、实验目的、实验器材等主要内容，通过将视频、音频、图像、文本等要素的结合，丰富了教学内容，提高了教学质量及学生的学习积极性。
1 多媒体课件1.1 多媒体课件的特点多媒体课件与传统的教材相比，不是简单的展示教学内容，还具有信息多样性、交互性和集成性等特征[1]。
(1)信息多样性：能综合处理文本、图形、图像、动画、及视音频等多种信息。
(2)交互性：是指用户可以与计算机的多种信息媒体进行交互操作，为用户提供更加有效地控制和使用信息的手段。
(3)集成性：是指多种媒体信息的集成，使学生在有限的单位时间内获取更多的信息。
1.2 多媒体课件的设计软件多媒体课件的设计软件包含有Powerpoint、Authorware、Dreamweaver 等，各种软件都有其各自的特点，如利用Authorware 软件制作具有交互性的多媒体课件，利用Dreamweaver 软件制作适合网络传播的网络课程。可以根据需要利用一种或综合多种软件设计多媒体课件。
1.3 多媒体课件的制作思路下面以《职业心理学实验演示》多媒体课件为例分析其制作思路：
(1) 课件设计思路：基于《职业心理学实验演示》多媒体课件主要用于教师辅助讲解或学生自主演示学习各个职业心理学实验的内容，根据教与学的需要拍摄各个心理学实验的视频、并录制的相应的音频，将这些音频和视频经过加工处理后整合到课件中，利用Authorware 软件制作支持视音频的界面及控制方式的课件，课件结构课件流程图
(2) 设计软件：首先综合运用Authorware与Flash 两种软件进行多媒体课件设计。Flash软件主要用于制作课件首页的动画效果，从而让课件既有交互感，又有趣味感；Authorware 软件用于整合图片、文字、动画、视频、音频，使之成为一个能够交互的多媒体课件。其次利用premiere 视频编缉软件对所拍摄的视频进行编辑，利用Goldwave 音频编辑软件对所使用的音频进行处理。
(3) 程序实现：本课件在Authorware 中插入了外部插件Direct Media Xtras(简称DMX)，通过这个插件导入视频和音频，所有视频和音频的控制代码基于此插件编写。DMX 所支持的媒体类型有Mpeg，AVI，Quicktime，WAV，AIF，MP3 和MIDI。
2 音频与多媒体课件的整合多媒体课件中的音频包括解说、音乐、效果音等。在多媒体课件中运用好各种音频，能够提高多媒体课件的质量以及让多媒体课件变得更加精彩。
2.1 音频的格式及其特点音频文件的格式可分为以下几类：
(1) 波形音频文件：一种最直接表达声波的数字形式，文件扩展名是“.wav”。该文件的特点是：声音层次丰富、还原性好、表现力强。但是，由于该音频数据基本上没有经过压缩处理，所以该格式的文件数据量比较大[3]。在《职业心理学实验演示》多媒体课件中，对于一些按钮的音响效果利用此类格式的声音文件。
(2) MIDI 音频文件：乐器合成文件，扩展名是“.mid”。 该文件的特点是：数据量小，音色单调，层次感稍差，适合用于对资源占用要求苛刻的场合。
(3) MPEG 音频文件：MPEG 音频文件指的是MPEG 标准中的音频部分，即MPEG 音频层（MPEGAudio Layer）。MPEG 音频文件的压缩是一种有损压缩，该格式文件的特点是音质好，压缩比高，便于制作和播放[3]。
2.2 音频的编辑与转换(1) 音频的编辑。多媒体课件中的声音可以分为解说词、音乐和音响。以《职业心理学实验演示》多媒体课件为例，编辑音频用到的软件为Goldwave,它是一个数字音频处理软件。利用这个软件对声音进行处理，例如，可以去除解说词中的杂音和不适当的停顿，另外还可以进行声音的剪辑、大小的调整、声音的复制与粘贴、特效制作等。
(2) 音频的转换。由于WAV 格式的文件太大，不适合多媒体光盘的制作，所以应将这种格式的文件转换成较小的音频格式—mp3 格式。这类音频转换的工具有：专用的WAV—MP3 转换工具、Goldwave 中批处理转换工具、豪杰超级解霸自带的转换工具等。《职业心理学实验演示》多媒体课件中的解说词，录制时存为了wav 格式，文件格式太大，利用Goldwave 中的批处理转换工具转换成mp3 格式，大大降低了文件的数据量，但不影响声音品质。
2.3 课件中音频的设计
2.3.1 音频界面设计《职业心理学实验演示》多媒体课件中的音频包含了解说词和背景音乐。在课件分页的设计中页面的右侧为文字呈现区，配上相应的解说；底部为音频控制区，通过底部的音频控制区控制解说词的播放、暂停、快进、快退、解说的快速定位及背景音的控制。音频界面如图2。图2 音频界面2.3.2 音频交互方式设计《职业心理学实验演示》多媒体课件包含了首页和七个分页。在首页中主要呈现七个实验，分页是各个实验的具体内容。
(1) 当运行课件进入主页面后，在主页中播放背景音乐。由于主页的内容仅仅是呈现七个实验的链接，没有实质内容，所以不对主页的背景音乐进行控制，只对七个链接（即七个按钮）设置了音响效果。根据按钮的变化特性——当鼠标经过时画面由暗变明，设置按钮的音响效果也为逐渐清晰、明快。当按钮按下时，嘀的一声提示进入分页内容的学习。
(2) 进入分页后默认为进入背景介绍这一部分，此时背景音乐不自动停止，仍接着首页的音乐继续播放。同时，背景介绍的解说开始，解说的声音默认的是大于背景音乐。教师或学生可以根据需要控制解说声音的大小及控制背景音乐的播放与否。
(3) 教师在讲解的过程中或学生在学习的过程中，可能需要对解说的声音进行控制，如暂停、快进快退或快速定位解说，都可以通过底部的控制项来实现。
(4) 进入分页的视频演示部分后，由于视频本身就有解说声音，所以课件自动关闭了背景音乐。如果教师或学习者认为需要背景音乐时，可以单击背景音乐控制钮，打开背景音乐。
3 视频与多媒体课件的整合随着多媒体计算机性能的提高和视频技术的发展，数字视频技术在多媒体课件中得到了越来越广泛的应用。它在展示事实性知识及实时操作方面有着其他媒体无法比拟的优越性，它具有客观性和真实性，同时展示事物关系，变抽象为形象，有利于学生对知识的理解和巩固。[2]
3.1 视频的格式及其压缩技术常用的视频文件格式有AVI、MOV、MPEG 等。
(1) AVI 文件AVI 是一种音频视频交错格式，即可以将视频和音频交织在一起进行同步播放。该文件的优点是图像质量好，可以跨多个平台使用，缺点是文件过于庞大[3]。
(2) MOV 文件美国Apple 公司开发的一种视频格式，具有较高的压缩比率和较完美的视频清晰度等特点，其最大的特点是跨平台性，不仅能支
