《在职公务员教育培训的不足及改进措施分析》-公务员论文修改
【摘要】关于《在职公务员教育培训的不足及改进措施分析》的公务员论文修改：近年来，我国的政治、经济形势快速发展，党和人民对政府公务员提出了更高的要求，这也是公务员教育培训工作面临的新课题。笔者从事公务员培训多年，在工作中发现具体培训中存在许多问题，这里想就公务员培训中的主要问题和改进方法谈一些想法。
【关键词】在职公务员；教育培训；改进
近年来，我国的政治、经济形势快速发展，党和人民对政府公务员提出了更高的要求，这也是公务员教育培训工作面临的新课题。笔者从事公务员培训多年，在工作中发现具体培训中存在许多问题，这里想就公务员培训中的主要问题和改进方法谈一些想法。
一、公务员培训中存在的主要问题
1、思想重视不够。公务员队伍总的来说是一支政策和文化水平较高的队伍，所以许多单位的领导和工作人员认为公务员不需要用过多的精力来参加培训，甚至把培训当成一种负担，因此，不舍得投资金，抽骨干，花时间进行培训。但实际上情况并非如此，就笔者所在的审计系统来看，由于公务员队伍的来源渠道多样化，造成这支队伍本身就存在很大的差异，比如，一些年龄较大的公务员由于平时不注意学习新知识而导致知识老化，还停留在打算盘的时代，甚至有的连微机的基本操作都不会，出现了进不了门，打不开帐的情况；部分外单位调入人员，不懂审计的基本知识，根本不可能上岗工作；刚刚加入审计队伍的年轻公务员，实际工作经验欠缺，不经业务培训很难适应实际工作。
2、工学矛盾严重。经过精简机构，行政系统人员少了，但业务工作更加繁重，工作骨干很难抽出时间参加学习，即使来了也很难坚持学到底。因此，出现了这样的怪现象：无论哪个层次、哪个专业的培训，某些单位派来的都是同一个人，这些人简直成了培训学习专业户。这些培训专业户的出现，导致了一个培训班学员的程度严重不齐，比如我们曾经举办的一个微机培训班，要求学员要有中级以上的水平，来的学员有微机专业人员，也有连微机都不会开的人，导致教师根本无法正常授课。其培训学习效果可想而知。
3、培训管理不严。http://www.51lunwen.org/gwy/由于参加学习的都是在职干部，有的还是领导干部，所以，培训主管部门一般对学员不做严格的纪律要求。即使有纪律要求，也往往得不到贯彻执行。参训学员表现的往往较为懒散，迟到、早退、旷课是家常便饭。至今没有对学员建立起有效的考核约束机制。
4、培训内容陈旧。干部培训应该本着缺什么补什么的原则进行，使学员真正能够学有所成、学有所用。但是在具体的工作中，由于培训主管部门与实际业务工作部门脱节，不了解业务部门到底需要什么样的培训，不了解业务发展的新进展、新趋势，只能根据过去的经验制定培训计划，导致培训内容陈旧，缺乏针对性和实用性。
5、师资层次低。由于缺乏对业务工作的了解，培训主管部门在聘请教师的工作中不能做到有的放矢；再加上经费的限制，请来的教师大多层次较低，不能满足学员学习新知识、了解新情况的要求。有的教师虽然理论水平较高，但实践经验缺乏，比如讲《行政领导学》的教师根本没有当行政领导的经历，讲起课来没有说服力。
6、培训形式单一。一般的公务员培训，教学形式大多就是教师讲、学员听。这种中小学填鸭式的教学方式很不适用于公务员培训，也是导致学员厌学的重要原因。
7、经费紧张。经费保障是培训工作的生命线。由于种种原因，培训经费一直是紧张的。由于受经费的限制，使得在聘请师资、开展参观学习、购买学习材料等方面大受影响，其结果是直接降低了培训效果。
二、改进公务员培训的措施
1、提高认识。各级领导要深刻认识教育培训的重要性，认识到现代的社会是一个学习的社会，不但自己要学习，还要让部下去学习。把教育培训当成工作的重要组成部分，以发展的、长远的眼光看待教育培训工作。要舍得花时间、舍得抽骨干、舍得投资金，使教育培训与业务工作互促互进，最终达到提高工作质量的目的。
2、加强培训管理。在具体的培训工作中，培训主管部门要加强对学员的管理。在具体的做法上可以考虑制定严格的培训纪律；建立学员档案；严格考试考核；将学员的参训情况反馈给学员所在单位等。
3、更新培训内容。教育培训的主管部门要树立为业务工作服务的思想，加强与业务部门的沟通，了解业务一线到底需要什么。根据业务工作的需要制定培训计划，确定培训内容，使学员真正学到想学的内容。
4、聘请高水平师资。师资水平对培训效果的影响是决定性的。为了达到预定的培训效果，要坚持聘请理论与实践并重的教师；要坚持聘请本学科、本行业的高级专家。
5、改进培训形式。要改变单一、呆板的培训形式。根据不同的培训对象，采用不同的培训方式。比如对领导干部的培训就应该以经验交流、参观学习为主；对业务人员的培训应以动手操作为主。
