探讨赏识教育对儿童心理的作用

出正当的评价。
3、赏识教育同样强调严格，必要时也有批评处罚。
许多教师和家长在赏识教育上存在误区:认为只有严厉才会对孩子起作用;把“严格”理解为态度生硬，因而对孩子进行责骂、训斥;把严格与鼓励、赞赏截然对立起来。结果犯了简单化、片面化的错误.我们强调正面强化，给孩子更多的激励、赏识，并不意味对孩子没有批评，没有处分。恰恰相反，对孩子的批评和