第五章结论与展望
第一节研究结论
二十一世初叶到中期期间，欧美各国都十分重视家庭成员在学校行政方面的积极作用；而在中国的基础教学发展进程里，家庭的角色同样是至关重要且不可或缺的部分。相比之下，中国的父母参校制度的相关论述及其实施时间相对滞后于国际的大多数地区，目前仍有许多课题尚待深入探究并且仍在尝试寻找解决方案的过程之中。本文选取山东省青岛市的一所农村初中作为分析样本，旨在考察该学校的家长们组织机构目前的状况并对存在的挑战提出相应的解决办法来推动中国农村的中小学的家委会进一步完善提升。作者针对调研结果进行了深度解析之后提出了以下观点：
首先，现阶段青岛市X中的家庭协会面临的关键挑战有以下几点：大部分父母及教育机构对于家庭协会的理解并不充分；家长们普遍缺乏积极参与的态度，导致了与学校的交流出现障碍；家庭协会的管理结构尚待完善；家庭协会的工作效能较低，其在学校管理方面的介入程度有限且深度不足。
其次，导致以上问题的主要原因包括：教育机构对家委会的思想和行动关注不够、学校在认知指导和支持方面缺乏，农村家长的协作参与意识不足且缺乏关心等。
最后，借鉴了国内外的成功案例来促进家庭与学校的共同发展，分析并解决了三个关键因素的影响：一是对家委会的关注不足；二是学校和老师的主导地位没有得到充分体现；三是父母的主动参与度不够高。因此，提出了一系列有针对性的改进策略，如通过多种途径提升对家委会的重视程度，充分发挥学校和老师的引导和支援功能，鼓励家长们更积极地投入到孩子的学习和生活管理中去。
参考文献（略）
