一、研究的缘起及目的
2011 年教育部印发了《乡村学校少年宫使用管理办法》，通过利用学校目前原有的资源，结合周边社区的公共文化措施和力量，实现资源整合。《湖南省省级专项彩票公益金支持乡村学校少年宫建设管理办法》〔2012〕62 号，明确指出以乡村少年宫为依托，开展社团活动，整合各项资源，促进青少年全面发展。2016 年国家印发了《中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目资金管理办法》，通过公益资金的利用，促进乡村少年宫的发展。2017 年两会召开就明确提出，2017 年秋季入学的初一新生，中考的时候必须面临音乐和美术的考试。由此可见，从中央到省一级教育行政部门已经将乡村少年宫活动的开展（社团活动）列为课程改革的重要内容。但是政策的生命就在于行之有效的落实。那么如何才能有效的落实？如何提高农村中学社团活动资源的利用率，使社团活动能够实现可持续发展？至今未得到有说服力的解答。因此，对农村中学社团活动资源整合的研究，是响应国家和地方教育行政部门教育改革和发展的需要。在农村社团活动开展过程中，由于大部分农村远离城区、对社团价值认识不高、师资力量薄弱、社团物质和设备缺乏等各种原因，导致很多社团活动固然开展了，可还是收不到理想的作用。我校是本市一所规模最大的农村初级中学，近年来，我校为解决学生厌学缀学的实际问题，在上级领导的关心和支持下，各种社团应运而生。2010 年，我校正式成立音乐社团，之后，美术社和文学社也纷纷兴办起来。2012 年，生物、地理科技小组联合办起了“绿叶”环保协会。近两年来，我校又陆续成立了“棋艺社”、 语言艺术社团、“健美操俱乐部”、“礼仪队”、“烟花社”、“书法协会”等社团。随着社团规模的不断扩大，社团在学校文化建设中发挥着越来越大的作用，在一定程度上培养来同学们尤其是学困生的自信心，而随着学困生自信心的提高，我校学生的厌学情绪和缀学率普遍下降。
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二、研究问题
（一）南桥中学社团活动资源整合的现状如何？
（二）影响农村中学社团活动资源整合的因素有哪些？
（三）如何通过有效的途径促进社团活动资源整合？本研究着眼于通过近几年南桥中学社团活动开展的经验，采取调查研究和个案研究等分析法，了解南桥中学社团活动资源利用的现状，分析其原因，最终得出农村中学社团活动资源整合的策略，进一步丰富农村中学社团活动访方面的研究，对于丰富农村尤其是九年制义务教育阶段的中学社团建设具有较强的理论意义。
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第二章 文献综述
一、研究现状
为科学而严谨地总结社团活动的研究热点和研究趋势，本文采用了词频分析法和共词聚类分析法来描述社团活动知识图谱。笔者以 CNKI 中国知网数据库为基础，搜索 2000—2016 年“社团活动”相关主题的期刊论文，时间不限，得到有效论文数据 330 篇。以这 330 篇期刊论文为研究样本，进行数据处理和分析，发现该主题的研究热点及发展趋势。除了作为主题的“社团活动”，其它关键词出现频率最高为 32，笔者选择了频率为 5 以上的关键词作为高频关键词：大学生、学生社团、社团活动、高校、校园文化、学生社团活动、大学生社团、思想政治教育、社团、人才培养、社团建设、实践教学、创业教育、影响因素、学生、社团成员共计 18 个。通过对树状图的分析，结合知识图谱，发现关于社团活动的研究热点主要分为以下四个方面：第一个方面，主要位于第一象限，关于体育社团建设过程中的影响因素研究；第二个方面主要位于第一象限与第四象限，关于高职院校通过社团活动开展实践教学及促进校园文化发展的研究；第三个方面，主要位于第二象限，关于高校利用社团活动加强思想政治教育及创业教育的研究；第四个方面，主要位于第三象限，关于社团建设及通过开展社团活动促进人才培养方面的研究。
二、总结与反思
纵观相关文献，有关学校社团活动的研究大多集中在高校，职业学校次之，义务教育阶段内的学校关注较少。随着国家不断的推进素质教育建设，社团活动在中学校园不断发展和扩大。虽然在社团发展过程中，由于学校的重视程度不一样，再加上升学率的压力，社团过程中存在很多问题。但是在中央和省县各级教育行政部门的重视下，不管是城市还是农村的中小学，慢慢都在开展社团活动。因此，本文的研究对象就是如何在农村初级中学开展社团活动。通过对文献的阅读和归纳，目前对社团活动的研究大部分集中在人才培养、社团建设等方面。随着农村社团活动慢慢普及化，社团在学校文化建设方面发挥越来越大的作用。因此，后续研究应深入到中学社团活动资源整合的问题，有针对性提出可行性对策，为广大义务教育阶段内的教育工作者提供实践的参考，具有重要的现实意义。
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第三章南桥中学社团活动资源整合的现状调查与分析.........15
一、南桥中学教师资源整合现状.....15
（一）南桥中学教师资源基本情况分析....15
（二）南桥中学教师资源整合情况分析....16
二、南桥中学学生资源整合现状.....18
三、南桥中学学校设施资源整合现状........21
（一）南桥中学学校设施资源基本情况分析.......21
（二）南桥中学学校设施资源整合情况分析.......21
四、南桥中学社区资源整合现状.....23
第四章 影响社团活动资源整合的因素...........26
一、学校和老师对社团的价值认识不高....26
二、缺乏良好的社团文化氛围.........27
三、评价机制尚不健全..........28
四、社团物质和专业的教师资源缺乏........28
第五章 农村中学社团活动中资源整合的策略..........30
一、提高认识，更新观念，落实责任........30
（一）加强宣传教育..............30
（二）整章建制，落实责任.............31
二、加强管理，促进发展......31
三、打造精品社团，营造良好的社团文化氛围..............33
四、加投入，促发展..............37
第六章 南桥中学社团活动资源整合的效果
一、优化教师资源
学校教师大多来自师范院校，且有一部分综合素质好，有专业，有特长。但随着农村中学升学压力不断增大，一些非文考学科得不到重视。比如音乐、美术、体育、信息等，有些学校为了确保考试分数质量，无视教育部制定的课程纲要，将这些课程通通取消，这样，使得相关学科的专业老师也得不到重视，使他们“英雄无用武之地”。笔者作为学校的管理者，也总觉得学校有“好钢”，却不能用在“刀刃”上，实在是可惜。于是想通过社团活动的开展和管理，让这些有专业、有特长、素质全面的老师去指导学生社团活动，让他们发挥所长。通过实践，效果非常不错。这些老师既有了被重视之感，又有了用武之地，大大提高了他们的工作热情，并促使其对自己的专业领域有进一步研究和探索的欲望。对于那些被学校逼着上岗的教师，进过自身的努力，爱好越来越广泛。作为教师，心中常常有一个准则：“为人师表”，因此教师所从事的教育事业，往往造就着教师良好品质的形成。比如，朴实善良、乐于奉献、甘为人梯、强烈的社会责任感等等。通过参与并指导社团活动，教师这些良好的品质在不经意中彰显在学生的面前，能起到“春风化雨，润物无声”之功效。
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结论
随着我国新课程改革的不断推动，课程资源所包含的范围越来越广，如何综合利用这些资源，促进学校和学生健康、全面的发展，成为新课程改革的一个重要内容。近年来，我校在九年义务教育阶段学校社团建设方面走在整个醴陵市的最前沿，我自己从一名社团辅导教师逐渐成长为一名社团负责人，因此，如何在农村中学开展社团活动具有一定的经验。本文首先通过问卷调查分析了学校社团活动的概况，然后通过访谈和观察学生，总结了通过社团活动管理，在优化社团活动资源方面取得的成功。最后结合本学校的经验，在社团管理与社团活动资源整合的途径方面提出了自己的建议。通过学校不断的调整社团活动开展的方式方法，再加上上级教育行政部门对学校的大力支持，我校的社团活动取得了一定的成效。当然，与社团活动开展的初衷还远远不够，这需要笔者在管理社团活动中不断地摸索经验。同时，对于本文中所提出的措施和途径是否适用于其它农村初级中学，还需通过进一步实践来证明，并进一步完善，从而进行大面积的推广。
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参考文献（略）
