当然，本研究仍然存在很多问题。首先，调研取样的局限。因为样本总量局限于 S 区，加上总量只有 470 份，不能完全代表我国小学家长委员会运行现状和存在的问题；同时样本具有一定的区域代表性，因此笔者提出的建议的适用性还有待考证。其次，鉴于笔者理论功底和实践经验的欠缺，对问题、原因及策略的分析难以做到全面、深刻。最后，受到学科知识的限制，笔者难以从政治学、社会学、法学角度展开，提出的策略在可行性和科学性上有待考证。通过论文，笔者发现还有很多的问题可以进一步思考：
一、满意度调查是上级行政部门对学校的考评，成为学校及教师评先选优的重要依据。为此，一些学校、老师为了取得好成绩，联合家长一起造假，成为双方心照不宣的焦点。家长委员会工作开展情况能否像这样纳入评估？这种评估意义何在？
二、追逐利益是人的本能。家长委员会作为一种群众性组织。没有经费和任何利益可取，如何让家长委员会日常化工作开展起来？如何让组织长期有效运转起来？为了让家长委员会工作开展活动，必须有经费筹措办法，如何筹措经费？这个问题有待进一步研究。
三、如何把握家长参与学校管理的界限和程度？也是一个很好的研究问题。
参考文献（略）
