结语
非师范专业教师虽然求学之时没有接受过专业的教育类知识，但却凭借自身的教育热情和勤奋努力踏入教师队伍，成为初中教师队伍的重要组成部分，为国家的基础教育事业贡献了不可忽视的力量。对于教师职业认同的研究，相关文献资料有很多，而初中非师范专业教师职业认同问题的研究则稍有欠缺。立足于国内外有关教师职业认同的已有研究，本研究将关注点放在了初中非师范专业教师这一群体，目的是通过深入了解初中非师范专业教师职业认同的现状，在分析现状问题的基础上，采取相应对策措施来提升他们的职业认同水平，助力他们的专业发展。
本研究主要运用了问卷调查法和访谈法，获取当下初中非师范专业教师在职业认同方面基本态度的原始资料，并结合客观实际分析初中非师范专业教师在职业认同方面存在的问题及问题背后的原因，针对问题和背后的原因，给出提升初中非师范专业教师的职业认同水平的建议和对策。
由于本人理论水平的有限，本研究在行文方面还存在许多不足，在一些问题的分析上还不够深刻，理论的挖掘还不够全面，在行文表述方面还不够简洁准确，针对本研究提出的一些对策在实践中还有待考证等。此外，本研究的范围仅限于河北省邢台市及其周边县市的初中教师群体，样本数量有限，并不能广泛地代表初中非师范专业教师这一群体，也正因为如此，本论文还有很大的后续研究空间，恳请各位学者、专家批评指正，本人会不断改正、不断探索、不断完善。
参考文献（略）
