.................................
第三章 新建本科院校心理健康教育管理存在问题及原因 ........ 38
第一节新建本科院校的心理教育管理存在的问题 ..................... 38
一、保障体系不完善 ...................... 38
二、制度不健全 ................................ 39
第四章 国外心理教育管理经验借鉴 ................................ 49
第一节 美国大学心理教育管理的特点 .............................. 49
一、柔性管理的发展模式 ........................ 49
二、行业驱动的专业化 ............................ 49
第五章 完善新建本科院校心理教育管理策略研究 ................ 55
第一节 政府积极引导 .......................... 55
一、营造良好的社会环境 ............................ 55
二、加大心理健康资金投入 ............................ 56
第五章 完善新建本科院校心理教育管理策略研究
第一节 政府积极引导
政府应从营造良好的社会环境、加大资金投入、推进队伍培训规范化三个方面去积极引导大学生心理健康教育管理工作。
一、营造良好的社会环境
积极向上的社会环境能引导一个人正确的三观，也是一个人健康成长的保障。因此，对于学生来说，营造良好环境同样重要。政府要积极引导社会各方面做出自己的努力。首先，政府要牵头联合社会组织，增加宣传，从宏观方面营造积极、健康、美好、和谐的社会环境，深化学生心理健康意识。减少心理障碍、心理困惑、心理疾病发生的概率，营造全民参与心理教育概率的良好氛围，减轻新建本科院校在心理教育管理的压力。其次，将目标细化，除了在宣传力度上下功夫外，还要在宣传的内容上，引导正确的舆论风向，逐渐改变人们对心理管理的认识，纠正心理问题等同于精神问题的看法，要知道心理问题如同感冒一样，是大学生成长过程中人人可能都会遇到的问题，但是绝大多数学生经过谈心、辅导、调整，不会发展为心理疾病。再次，在宣传的时间上，给人们足够的时间去转变思想，做到润物细无声的效果，使人们慢慢改变对心理管理以往的看法。最后，政府还要倡导机构或社会主动构建心理教育的多维评价体系，呼吁全民参与，构建评价的网站或平台，对其宣传效果进行多方面的考评，为营造良好的社会环境做好大力的引导。
二、加大心理健康资金投入
新建本科院校面临国家对其教育资金投入相比其他重点高校少的现实，制约了其快速发展。教育资金投入少，其学校各方面的资金有限，学校为了能在高等教育的浪潮中生存发展下去，就只能把有限的资金投入到更为明显的政绩工程上，如：学校基础设施的建设，学生的招生、学校条件的改善、实验室的标准化建设等。经费投入不足是新建本科院校心理管理上所面临的最大的困难。新建本科院校发展的最重要的保障就是政府，要想管理达到理想的效果，适应时代的发展，就必须要求政府部门加大心理健康管理经费的投入。首先，政府要设立新建本科院校专项经费，为新建本科院校的发展提供充足的资金保障，这样心理教育管理才能有发展的动力，心理管理有相应的部门经费，保障经费每年拨款到位，经费与管理工作直接接轨，保障经费利用率，才能提高管理工作的效率。其次，政府要对心理管理的专项经费进行监督和审核，对于专项经费出现挪用的现象，要给予一定的处罚措施，这样才能保证管理工作的实效开展。最后，政府要加大对师资队伍建设的专项经费，鼓励专、兼职教师学历、学位晋升、专业技能培训、科研课题业务的钻研，吸引更多优质专兼职老师加入到心理管理中来，增加人员编制，从而壮大师资队伍，提高人员的素质。
..................................
结束语
新时代，新青年，新理论，新思路，要想实现中国的富强、实现中国梦，不仅需要大学生拥有强健的体魄，丰富理论知识的头脑，还要有能承受社会各方面压力的心境，积极向上、乐观进取的心理素质。心理健康管理从开始的探索到如今的快速发展，有了一定的可喜的成果，也表现出很多不足。
本论文通过查阅文献，从新建本科院校心理教育管理的现状入手，选取山东 D 学院为案例进行实地调研，通过对新建本科院校学生进行分层抽样来进行问卷调查，对心理管理的老师从组织设置、制度、队伍、管理模式的角度进行深度的访谈，从公共管理视域下来审视管理中存在的问题，用新公共服务理论和系统管理理论分析问题，并从政府、学校、家庭、辅导员和大学生五个方面提出对策。以达到帮助学生解决实际心理教育需求改善问题，提高高校教师、学生对心理管理的认识，改善高校的管理方式，明确今后开展学生心理管理工作的方向，营造良好社会环境，促进学生综合素质的全面提高的目的。
文章至此接近尾声，由于本人学识浅薄，文章研究的还比较浅显，加之心理管理方面的相关研究文献极其有限，有些问题虽有涉及，研究的还不够深入，待后续研究者给出进一步的研究和探索。文章中存在很多不足，希望各位专家提出宝贵的意见，给予建议，笔者会尽快纠正和完善。
参考文献（略）
