本文是一篇教育管理论文，笔者认为留守儿童是社会上最容易受伤的群体之一，大多数常年得不到父母的关爱，没有父母亲在身边陪伴，爷爷奶奶只是让他们吃饱穿暖，隔代交流，让他们得不到更好的教育。他们的玩伴普遍是同村的留守儿童，还有小猫小狗。心灵长时间得不到慰藉，这会让他们容易性格孤僻，容易生气。农村留守儿童问题本质上来说是我国长期践行城乡二元制所导致的，我国城 镇化和现代化建设进程中出现的、难以避免的社会性问题。留守儿童问题给国家、 社会、留守儿童家庭和农村学校都带来了严重的不利影响，因此，缓解农村留守儿童危机，事关全面建成小康社会的大局。
第一章 农村留守儿童教育与管理的主要关爱模式
一、家校合作关爱模式
(一)家校合作模式的合作形式
对于家校合作这一模式的提出。最早是美国学者（Muller），他从“以校为本”和“以家为本”两个方面去着重分析家校合作的模式开展即，从学校和家庭两个方面来剖析家校合作的教育模式。在“以校为本”的教育理念中，因为农村留守儿童的大多数教育时间在学校，所以相应的学校教育就在儿童的教育中趋于主导地位，通过学校教育和家庭教育的结合，促进儿童教育的积极发展。而“以家为本”的教育理念，则是通过家庭教育配合学校教育来展开教育的教模式。虽然两种教育模式各有不同，但是在总体的上相差不大，都是集中于执行、评估、环境分析等等几个方面，通过家庭与学校的有效合作，加强家庭教育与学校教育的不断融合，通过家庭教育促进学校教育的不断发展，达到家校合作的教学目的。在我国的家校合作的基本形式主要分为家长会和反映学生学业情况的相关手册。家长会的召开是根据具体的教学阶段，通过学生告知家长，或者是通过电话，微信，短信等方式进行交流，让家长能够参与到学生的学习情况的了解过程中。并且通过这种积极沟通的交流方式，让家长能够在学校的日常管理过程中进行相关的建议，通过这种良性的互动，建立起良好的家庭与学校共同来促进家校合作的这种成果的转换。
在我国的家校合作模式上其形式和开展的思路和西方大有不同，尤其是近些年我国的家长综合素质提高，在教学方面比较重视，几乎不管是城里还是农村都进入了全民参与家校合作模式中，但是区域差异和个体差异，在参与过程中的效果和质量可能存在较大差别。尤其是在农村地区的留守儿童关爱角度上，通过家校合作模式来提高留守儿童的被关爱度是个创新之举，但是结合整体而言，其形式既区别于西方国家的创新度也区别于我国城市区域的创新度。
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二、校中建家关爱模式
“校中建家”关爱模式的概念是将关爱与寄宿结合起来，通过运用学校、社会、家庭、政府多方面的力量为学生塑造一个良好的成长环境，将留守儿童的关爱行为落实。
（一）校中建家模式面对的问题和困难
“校中建家”的关爱模式主要是因为留守儿童的增加导致了寄宿学校的增加，从而带来一系列的儿童成长与发展的问题。对于这一模式的管理主要面对以下一些问题。
1、农村寄宿学校的建设问题
针对农村地区发展缓慢，经济落后的这种现状来说。寄宿学校的建设大都缺乏标准性和规范性，同时在学生的心理健康问题不能提供合理的咨询和保障。在一项针对技术学校的份调查问卷过程中发现。学生在学业适应、人际关系适应和规范适应三个方面存在较大问题。同时，在农村留守儿童寄宿学校的过程中存在着一系列的问题，比如说，寄宿同学之间的生活矛盾，对于寄宿生活的不适应，与家庭的沟通等等。首先留守儿童在亲情上已经缺乏，和父母聚少离多，最后通过寄宿形式统一管理，可能对于家的最后的概念认知也会被剥夺。此外在 2014年教育部的数据报告显示，对于留守儿童较多的地区开展校中建家关爱模式的相关情况有如下几点：相关教育管理部门针对留守儿童地区寄宿学校的办学条件和基础设施进行相应的教育投资。其次是针对师资力量薄弱的问题进行了教师的合理导入和培训。最后就是针对留守儿童可能在学习成长的过程中存在的一些问题，及时的进行了学校的引导教育，通过各种方式不断完善学生的心理健康教育教学模式，促进农村技术学校的不断建设与发展。校中建家的最为主要的原因是为了关爱学生，如果因为在校中建家剥夺学生对家的最后一丝依恋，则是措施的失败。
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第二章 望谟县农村留守儿童的背景、原因和问题
一、望谟县经济社会发展的状况
望谟县的经济社会发展状况是留守儿童产生的背景，对于研究和分析留守儿童形成的原因和存在的问题具有重要价值。望谟县位于贵州省南部、黔西南州东部,黔、桂两省（区）四州（市）交界处，东与罗甸县接壤，南与广西乐业县隔红水河相望，西与贞丰、册亨两县以北盘江为界，北与紫云、镇宁两县毗邻。全县国土面积 3018 平方公里，辖 12 个乡镇 4 个街道，161 个行政村 8 个社区，总人口 32.6 万人，居住有布依族、苗族、瑶族等 19 个民族，少数民族人口占全县总人口的 80.2%。
（一）望谟县经济发展状况
望谟县属国家“八七”扶贫攻坚重点扶持县、滇桂黔石漠化片区扶贫重点县。受自然条件影响、加上基础设施滞后、自然灾害频繁等因素制约，全县贫困面大、贫困程度深，是贵州省 16 个深度贫困县之一，全省 20 个极贫乡镇中望谟县有极贫镇郊纳镇，全省 2760 个深度贫困村中望谟县有 42 个。
截止 2019 年底，全县累计实现 81 个贫困村（深度贫困村 28 个）出列、22805户 104263 人(含历年动态调整)脱贫。其中 2019 年脱贫 5236 户 22539 贫困人口、30 个村出列<深度贫困村 20 个>。贫困人口从 2014 年建档时的 26211 户 100970人降至 4018 户 10800 人、贫困人口发生率从原来的 33.74%降至 3.61%；贫困村从原来的 103 个降至 22 个（深度贫困村 14 个）。目前，全县纳入建档立卡系统管理共 26823 户 115063 人。[1]望谟县目前经济发展主要表现在以下几个方面：
1.经济实力逐年增强
2019 年全县生产总值完成 65 亿元，同比增长 14%;财政总收入完成 7.4 亿元，同比增长 11%;公共财政预算收入完成 3.4 亿元，同比增长 11%;限额以上固定资产投资完成 52 亿元，同比增长 22.8%;社会消费品零售总额完成 5.6 亿元，同比增长 12%;城镇居民人均可支配收入完成 26150 元，同比增长 10%;农村居民人均可支配收入完成 7330 元，同比增长 12%;金融机构人民币存款、贷款余额分别达103 亿元、57 亿元，同比增长分别为 45%、51%。
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二、望谟县留守儿童形成的主要原因
根据调查和访问，近年来，望谟县留守儿童问题形势越来越严峻， 通过调查和访问，留守儿童出现的主要原因有如下几点：
（一）当地经济发展滞后，导致大量年轻劳动力外出务工
望谟县属于国家级贫困县，主要以农业为主，具有规模的企业目前尚缺，父母靠养殖，种植水稻、玉米、蔬菜的收入来维持家庭开支，农作物的收入占据经济总收入的大部分。但是由于土地资源有限，所以一般来说种植的农作物只能自给自足，特别是收成不好的时候甚至需要拿钱去购买粮食。
在调研过程中，对部分乡(镇)、村的经济情况进行了解，农民工在外务工的年总收入大大超过乡(镇)财政年总收入，是农民人均纯收入总量的三分之一乃至三分之二以上。这样可观的经济收入，不但体现了农民工为我国经济建设作出的重要贡献，而且助推了家乡经济社会的发展与进步。从长远分析，农民工外出务工的趋势将会持续发展，进城务工人员将会越来越多。
2019 年，望谟县外出务工 76490 人（其中贫困户 15845 户 28829 人），春节期间返乡 52279 名（其中贫困劳动力 21330 名），主要务工地点为宁波、衢州、广州、阳江、汕尾、东莞、潮州等，截止 2020 年 3 月 2 日，务工人员已有 46412人返岗（建档立卡 17682 人）。望谟县主要以农业种植为主，经济收入为农业种植和外出务工[1]。
由于大量农村劳动力外出务工，导致大量农村留守儿童出现，针对这个问题，就此展开了外出务工人员的外出原因调查，本次共随机抽样发放问卷 120 张，收回问卷 120 张，有效问卷 120 张，根据问卷统计相关数据如下表：
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第三章 望谟县农村留守儿童关爱模式的创新探索..............33
一、全面落实“普惠政策”关爱模式................... 33
二、“四在学校，幸福校园”关爱模式.................... 34
第四章 望谟县农村留守儿童关爱模式的新发展..............................49
一、望谟县农村留守儿童关爱模式的比较.......................49
二、望谟县农村留守儿童关爱模式的实施效果.........................54
第五章 望谟县农村留守儿童关爱的特点与政策性建议..............60
一、望谟县留守儿童主要关爱模式的特点........................60
二、望谟县留守儿童关爱模式的政策性建议.............................60
第四章 望谟县农村留守儿童关爱模式的新发展
一、望谟县农村留守儿童关爱模式的比较
在目前主要的几种留守儿童关爱模式中，无论是家校合作、校中建家还是重点关注，没有一个关爱模式是单独实施的，没有哪一种关爱模式是完美无缺的，都或多或少存在这样那样的缺陷，关于这三种关爱模式前面的章节已经进行详细的叙述，本章节就不再赘述
