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第五章 结语
本研究主要是关于高中生的自主时间管理。在检阅整理有关自主时间管理方面的文献时，笔者发现不同年龄的学生群体已经过多地成为学者的研究对象，而且大部分是针对时间管理理论或理论模型方面的研究。但是以高中生为被试对象的研究却比较少，而且也很少有关于贴近一线教师，切实可行的实践研究。于是，笔者就以连云港市六所四星级高中①的 291 名学生为被试对象和参加访谈的老师、学生、家长为调查研究对象，试图以老六所重点高中为研究基点，以期发现高中学生自主时间管理的现状与问题，找出背后的原因，形成可以具体操作、切实可行的实践研究。
根据研究结果来看，男女生虽然在自主时间管理上存在着不同点，但是差距不是很大。但是非毕业班学生与毕业班学生在各个维度都体现出了明显的差距，具体表现在毕业班学生的时间价值观、时间效能感、时间监控观都明显高于非毕业班的学生。但是整体而言，这六所高中的学生存在着以下问题：第一，时间管理倾向明显存在问题，第二，
时间管理方法上存在问题；第三，自主时间管理方面意志力薄弱。对于以上存在问题，笔者提出了以下提高高中生时间自主管理能力的策略。从高中生方面而言，第一要提高高中生自主时间管理的敏感度和意识；第二要教授高中生自主时间管理的方法；第三，要提高高中生自主管理时间的自控力。从学校老师、家长角度来说，第一要营造提倡自主时间管理的氛围；第二要起到自我带头的示范作用；第三要提供良好的硬件环境。
参考文献（略）
