...................... 44-45
四、课文模块 ............................45-54
（一）Reading Wonders 教材的课文模块编写分析............ 45-52
（二）课文模块的编写启示.......................... 52-54
第四部分 READING WONDERS 教材的语言技能系统分析
一、阅读策略和阅读技能模块
（一）Reading wonders 教材的阅读策略和阅读技能模块编写分析
1．阅读策略和阅读技能子模块的呈现方式
（1）从阅读技能的呈现形式上看，阅读技能模块从一年级起步，二至六年级阶段随年级的升高逐步深入。两个阶段在教材中的位置不同，在一年级阶段，该模块位于每个周单元的第四模块，占两页版面；在二至六年级阶段，该模块位于阅读理解策略模块之后，同样处于每个周单元的第四模块，占一页版面。在呈现形式上，两个阶段相同，都分为技巧呈现、从课文中找出证据和自我练习三个部分。如下面图片所示：首先，该模块呈现了某项阅读理解技能的内容，然后引导学生从本单元所学课文中找出该策略的应用实例，并以相应结构图呈现具体应用点，练习部分要求学
