本文是一篇思想政治教育论文，笔者认为思想政治教育是提高大学生思想道德素质、培养新时代好青年的主阵地。深入做好新时代大学生思想政治教育工作，事关党的事业和社会主义现代化强国建设，及时吸纳党的创新理论是保持其生命力的重要一环。伟大建党精神是中国共产党精神谱系的源头，是党的创新理论，具有强大的精神力量和教育意义。
1绪论
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
人无精神不立，国无精神不强。在庆祝中国共产党成立100周年的大会上，习近平总书记首次提出并论述了伟大建党精神的内涵，他指出:“一百年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。”①在筚路蓝缕的百年奋斗历程中，中国共产党人薪火相传、矢志不渝地弘扬伟大建党精神，凝结着中国共产党人的道德品质、精神风貌、初心使命和对光辉思想精神的不懈追求。党的二十大报告开篇提及在新时代各项事业发展的过程中都要弘扬伟大建党精神，用伟大建党精神指引中国人民开创更加美好的未来，强调了伟大建党精神的重要性。伟大建党精神涵义深刻，逻辑严密，贯穿在中国共产党精神谱系之中，把中华民族精神和时代精神融入其中，以党的自我革命引领伟大社会革命，汇聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量，推动新时代党和国家事业向前发展。伟大建党精神作为中国共产党人百年艰苦奋斗的精神基因，在培养担当民族复兴大任的新时代青年方面发挥着重要作用。
一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。新时代青年生逢其时，是新时代国家各项事业发展的主力军，担负着实现国家富强和民族复兴的历史重任。中国共产党和中国人民站在新的历史起点上，需要新时代青年不断开拓进取、创新创造与无私奉献，不断推动党和国家的事业向前发展，实现民族复兴的伟大梦想。大学生是青年群体的重要组成部分。大学生正处于三观的形成和塑造的重要阶段，需要正向的思想引领，引导他们勇担使命、奋发向上。当前，社会思潮复杂多变，传播载体良莠不齐，各种资本主义意识形态和新的时代产物在网络空间广泛传播，拜金主义和精致的利己主义盛行，大学生的价值取向、思想观念和行为方式极易受到影响，甚至出现道德沦陷、思想滑坡、人格扭曲等一系列不良现象，导致高校思想政治教育面临着新的挑战，对其发展提出了新的时代要求。
1.2国内外研究现状
1.2.1国内研究现状
自伟大建党精神提出之后，这一名词就迅速成为学界研究的热点词，该词在各类文献中的使用率也随之提升，成为思想政治教育学科教学领域的研究热点，学者们围绕伟大建党精神的基本内涵、生成逻辑、原则意义、实践路径等方面进行了研究并取得了些许成果，呈现出由浅入深的态势。
（1）关于伟大建党精神的研究
第一，关于伟大建党精神基本含义的研究。学界主要从三个角度进行了解读。从时空角度来看，伟大建党精神有两种主要观点：一种是高福进（2021）认为，建党精神特指为党的创建时期的文化意识，不能将其泛化为党的建设全过程。另一种是张国献、张迪、蒙象飞（2021）提出：“伟大建党精神的根脉是党的百年奋斗历程，中华优秀传统文化和优秀革命文化是其形成发展的文化和精神滋养，是一个持续不断的发展过程。”①从层次结构来看，韩洪泉(2022)认为，伟大建党精神的四个方面可以理解为中国共产党人的革命信仰、奉献情怀、奋斗精神和意志品格，分别构成了建党精神的标识、旨归、精髓和灵魂，共同组成了伟大建党精神的基因图谱。张国祚、刘新伟（2022）认为，伟大建党精神的核心要义可分为四个层次：理论层面、实践层面、精神层面和宗旨层面。从内容本质来看，杨卫军、王克志（2022）认为，伟大建党精神的四个核心要义分别是伟大建党精神的命脉灵魂、动力之源、意志基石和价值旨归，也可理解为是伟大建党精神的精髓、主线、鲜明特质和归宿。辛向阳（2021）认为，伟大建党精神的四个方面分别是伟大建党精神的精髓、主线、鲜明特质和归宿。
2伟大建党精神融入大学生思想政治教育的相关概念及理论阐释
2.1伟大建党精神的基本概念
伟大实践孕育伟大精神，伟大精神助推伟大实践。1921年，上海召开的中国共产党第一次全国代表大会宣告了中国共产党的诞生。中国共产党的诞生是中国革命的需要，也是马克思主义和中国工人运动结合的产物，不仅引领和助推了中国革命的发展，而且生成和积淀了伟大建党精神。
2.1.1伟大建党精神的具体内涵
在庆祝中国共产党成立一百周年大会上，习近平总书记首次明确阐述了伟大建党精神的具体内涵，即“一百年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。”①这32个字体现了中国共产党人的精神信仰、行动指南、奉献精神和情怀坚守。“坚持真理、坚守理想”体现了中国共产党对马克思主义的坚定信仰，对共产主义理想的坚守。“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行！”②马克思主义是具有科学性、真理性的思想学说，论证了资本主义必将消亡的命运和共产主义必将走向光明的客观规律，以及无产阶级肩负的世界历史使命。正如列宁所说：“从根本上来看，无产阶级世界观仅有一个，即马克思主义。”③马克思主义是我们建党的重要理论基础。近代以来，无论是农民起义、洋务运动、百日维新，还是资产阶级革命派的救国方案都没有救中国，使人民摆脱痛苦煎熬的生活。十月革命为中国的先进分子寻求救国救民的道路提供了思想指引——马克思列宁主义。这种先进的理论很快引起了中国有志之士的探索，1920年中国第一个党小组在上海成立。在陈独秀、李大钊等人的推动下，共产主义小组如雨后春笋一般在中国的大地上生根发芽，有计划有组织的扩大对马克思主义的研究宣传。正是在中国人民思想意识的伟大觉醒中，中国工人运动遍地开花，中国共产党应时而生。
2.2伟大建党精神与大学生思想政治教育的内在联系
伟大建党精神不仅是构筑中国共产党精神谱系的根基，而且为大学生思想政治教育提供新的教育资源，同时，大学生思想政治教育也是传承和弘扬伟大建党精神的重要途径。伟大建党精神之所以能为大学生思想政治教育提供丰厚的精神滋养，是因为二者具有共同的逻辑起点、相同的文化源点和互补的双向作用。
2.2.1共同的逻辑起点
伟大建党精神和大学生思想政治教育共同的逻辑起点，即理论基础是马克思主义。马克思主义是伟大建党精神形成的逻辑基点。“坚持真理”所指的真理，即马克思主义。马克思主义给迷茫的早期中国的先进分子揭示了人类社会发展的规律，指明了先进的方向，促使中国共产党的诞生。马克思主义为新生的中国共产党提供了源源不断的精神力量，以科学的理论指引中国共产党人赢得了新民主主义革命，建立了新中国。在建设和发展中国的征程里，中国共产党始终坚持立足本国国情，促进了马克思主义中国化时代化。伟大建党精神是马克思主义中国化的重要理论成果，也是马克思主义中国化时代化的精神动力。大学生思想政治教育的理论基础是马克思主义。马克思主义是一个严密而完整的理论体系，为大学生思想政治教育提供了教学基础。马克思主义基本原理是马克思主义科学体系的内核和基本内容，也是大学生思想政治教育的基本课程，为大学生提供正确认识世界和改造世界的工具。坚持马克思主义，是落实思想政治教育根本任务和促进思想政治教育发展的必然要求，也是指导解决培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本指南。伟大建党精神和大学生思想政治教育都是以马克思主义为逻辑起点，为伟大建党精神融入大学生思想政治教育提供科学的理论桥梁，形成生动、具体、鲜活的教学内容，让大学生更好地理解精神的内涵价值，自觉地践行伟大建党精神。同时，马克思主义也是大学生思想政治教育进一步深化研究伟大建党精神的理论纽带，有利于促进伟大建党精神理论体系的系统化搭建。
3 伟大建党精神融入大学生思想政治教育的价值 .............................. 21
3.1 增强新时代大学生思想政治教育的实效性 ................................ 21
3.1.1 有助于落实立德树人的根本任务 .............. 21
3.1.2 有助于丰富大学生思想政治教育内容 ........................... 22
4 伟大建党精神融入大学生思想政治教育的现状调查 ...................... 29
4.1 调查实施计划 ................................. 29
4.1.1 调查研究方式的选择 ........................... 29
4.1.2 调查问卷对象的确定 ................................. 29
5 伟大建党精神融入大学生思想政治教育的实施路径 ...................... 45
5.1 伟大建党精神融入大学生思想政治教育的基本原则 ................ 45
5.1.1 坚持主体性和主导性相统一 ........................... 45
5.1.2 坚持理论性和实践性相统一 .................................. 46
5伟大建党精神融入大学生思想政治教育的实施路径
5.1伟大建党精神融入大学生思想政治教育的基本原则
伟大建党精神融入大学生思想政治教育的过程要遵循主体性和主导性相统一、实践性和理论性相统一、传承性和创新性相统一的原则，具有事半功倍的良好效果。
5.1.1坚持主体性和主导性相统一
在思想政治教育体系中，主体性和主导性是针对教学中师生关系的一对名词，直接影响着教学效
