本文是一篇思想政治教育论文，笔者认为历史主动精神既是实践经验的升华，更是科学真理的发扬，马克思主义的深厚理论基础与科学性思想使得历史主动精神具有指导实践的强大力量。
1绪论
1.1研究背景与研究意义
以“历史主动精神融入高校思想政治教育”为研究对象是基于对当前学界的发展情况、研究热点和对社会发展的现实需要、理论要求等因素进行的综合考量，兼具理论与现实意义。
1.1.1研究背景
《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》（以下称《决议》）指出中国人民“焕发出前所未有的历史主动精神、历史创造精神，正在信心百倍书写着新时代中国发展的伟大历史。”①《决议》总结了“历史主动精神”这一新的精神，并多次强调其在中国共产党的百年历程中所发挥的重要作用。中国共产党历来重视历史经验和历史教训的总结，“四史”学习教育活动开展以来，历史学习热潮更是达到前所未有的高度。随后世界级政党高层交流发言中，习近平总书记又表示，“现代化不会从天上掉下来，而是要通过发扬历史主动精神干出来。”
中国共产党把握规律大势、掌握历史主动的优良传统由来已久。早在2021年的党史学习教育动员大会上，习近平总书记就说明，“一百年来，不管形势和任务如何变化，不管遇到什么样的惊涛骇浪，我们党都始终把握历史主动、锚定奋斗目标，沿着正确方向坚定前行。”③正如习近平总书记所说，“一代又一代中国共产党人不畏艰难险阻、直面风险挑战，顽强拼搏、不懈奋斗，展现出伟大的历史主动精神”。
1.2研究现状
当前学界关于精神内涵的研究硕果累累，尤其自历史主动精神提出以来，其逐渐成为学界争先研究的热点议题。为了掌握学界当前对历史主动精神的研究现状，为之后的研究提供学理支持和导向，文章对国内外关于历史主动精神、高校思想政治教育以及二者融合的研究现状进行了梳理。
1.2.1国内研究现状
关于国内研究现状，主要对知网上CSSCI级别期刊上有关论文的研究内容进行梳理、归纳。
（1）历史主动精神的科学内涵
文献梳理与分析后发现，关于历史主动精神的内涵的相关研究主要从“构成要素”的阐发、“历史主动”的挖掘等方面展开。
第一，关于历史主动精神构成要素的阐发。王炳林（2022）提出历史主动精神是一种主动担当历史使命，勇于开辟未来的意志品质。①李辉和孙晓辉（2022）认为历史主动精神包括自觉精神、奋斗精神、担当精神、科学精神、主体精神和创新精神。②骆郁廷（2022）将历史主动精神概括为先锋、自觉与创造的精神。③朱宏强、聂小雄（2023）认为历史主动精神蕴含着担当精神、斗争精神与创造精神，是中国共产党源于历史、面向现实的关键力量。
第二，关于历史主动精神的“主动性”分析。侯衍社、苏红豆（2023）从哲理层面阐明“历史”与“主动”。⑤孙冲亚、高福进（2022）认为历史主动精神是人们在创造历史过程中自觉生成的一种具有正向功能的文化样态。从词义学角度分别解释了历史主动精神的“历史”“主动”“精神”的含义，从而进一步分析了其生成逻辑。⑥张晓婧（2023）提出历史主动精神是中国共产党人在马克思主义指导下践行唯物史观的成功实践所积累的精神财富，是认识和运用历史规律、勇担历史使命、发挥主观能动性和自觉性、掌握主动权从而推动历史进步、开创美好未来的宝贵品质。
2历史主动精神的主要内涵、生成基础与现实价值
2.1历史主动精神的主要内涵
历史主动精神作为一种积极自发的精神状态和精神品质，是中国共产党人发挥优良传统、坚持政治本色的生动体现，是中国共产党人不忘历史、牢记初心的深刻诠释，实事求是地解答了“过去我们为什么能够成功、未来我们怎样才能继续成功”这一时代命题。
2.1.1把握历史规律，坚定历史自信
历史主动精神首先是中国共产党人对历史规律的把握，在把握历史规律中坚定历史自信。马克思从实践论的角度出发，审视历史发展规律并将历史发展归结为一个个具体人的努力活动，进而指出“整个所谓世界历史不外是人通过人的劳动而诞生的过程，是自然界对人来说的生成过程。”①。中国共产党作为马克思主义执政党，自成立起就是一个尊重历史的政党，始终尊重历史规律，并在革命、建设、改革的实践中、在不断总结历史经验中把握历史规律，从而在历史激荡中闯出一条中国特色社会主义的发展之路。
第一，把握共产党执政规律，坚定党的执政信念。共产党执政规律反映了共产党的执政理念和执政方略，中国共产党在百年奋斗中形成了自身的执政理论，把握共产党执政规律能够坚定中国共产党的执政信念、增强人民对中国共产党执政的信心。其一，中国共产党的领导核心地位是党和国家事业发展的根本保证，其始终代表着中国最广大人民的根本利益。因为马克思主义政党的党性就在于“没有任何同整个无产阶级的利益不同的利益”②。其二，以人民为中心是中国共产党的根本立场。中国共产党来自人民、根植人民，在百年历程中，中国共产党始终与人民休戚与共，切实做到了一切依靠人民、一切为了人民。其三，坚持民主集中制的根本领导制度。民主集中制既保障了党员民主权利，又保证了党的决定能够迅速有效地执行。第四，坚持解放和发展生产力。马克思揭示生产力决定生产关系，社会发展的根本动力也在于社会基本矛盾运动。中国共产党在实践中发现，生产力发展是促进社会发展的终极力量，只有不断发展生产力，才能逐步解决社会主要矛盾，不断向中华民族伟大复兴迈进。第五，勇于自我革命，全面从严治党。中国共产党在执政过程中也曾长期遇到“四大危险”“四大考验”，全面从严治党是管党治党过程中发挥历史主动的重要方式。
2.2历史主动精神的生成基础
历史主动精神是理论、历史与实践的高度统一，属于合规律性和合目的性的有机统一，有着自身完整的生成逻辑，既是源于对马克思唯物史观基本原理的运用及其中国化发展，也是源于对中国共产党百年历程中应对风险挑战和新时代推进中国特色社会主义伟大事业的历史经验的深刻总结。
2.2.1马克思主义哲学是历史主动精神的理论根源历史主动精神是基于对马克思主义基本原理的中国化发展以指导中国实践而形成的精神品质，其形成和发展具有深刻的马克思主义理论基础，在认识论、实践论和方法论上均有其理论根源。
（1）从马克思主义认识论的角度理解历史主动
马克思主义认识论属于党的领导和人民主体的理论基础，充分阐述了历史主动精神内涵与合规律性与合目的性的有机统一。
第一，马克思主义认识论明确了马克思主义政党的领导和人民主体发挥的理论前提。马克思在思考黑格尔历史联系理论逻辑的过程中，否定了形而上学的旧唯物主义范畴并反对预先设定结论的历史唯心主义，提出了对历史规律的思考，并明确指出，社会历史发展的理论前提是一定条件下“现实的个人”以及现实的“物质生活条件”①，“现实的个人”与“物质生活条件”可以通过实践发展得以彰显。马克思始终从现实的人视角审视历史的发展，始终强调个人发展与意识间的联系，并探寻物质生产实践对个人意识的影响，进一步阐述历史发展的前提为人，将人类发展历史与自身进化轨迹进行有机结合。“现实的个人”与“物质生活条件”作为现实社会的存在基础，也是分析人类社会历史的思维起点与逻辑基点。“现实的人”是历史发生的“第一个前提”。②因此人民群众是历史的创造者，马克思主义先进政党是人民群众中的先锋队，因此具有历史活动的主动性，马克思主义先进政党总揽全局是发挥人民首创精神、发挥历史伟力的根本保证。历史主动性的彰显具体表现在共产党人始终具有的革命性与先进性，共产党人作为历史实践的中流砥柱，始终以各族人民的核心利益为最终追求，根据历史发展的规律带领人民开展历史实践，并以社会解放和人的自由全面发展为目标。
3 历史主动精神融入高校思想政治教育的价值意蕴 .......................... 27
3.1 有利于高校思想政治教育高质量发展 ............................... 27
3.1.1 推动高校思想政治教育顺应时代发展潮流 .......................... 27
3.1.2 推动高校思想政治教育遵循教育改革规律 .......................... 28
4 历史主动精神融入高校思想政治教育的现实审视 .......................... 35
4.1 问卷调查的基本情况 ..................................... 35
4.1.1 问卷调查的对象与内容 ................................. 35
4.1.2 问卷调查的实施与总结 ........................... 36
5 历史主动精神融入高校思想政治教育的现实路径 .......................... 45
5.1 融入教师队伍建设,提高教育实效 ........................... 45
5.1.1 坚持党委领导,重视历史主动精神融入 ..................... 45
5.1.2 加强师资培养,提高教师理论实践水平 ................................. 46
5历史主动精神融入高校思想政治教育的现实路径
5.1融入教师队伍建设，提高教育实效
新时代新征程，深刻全面学习历史主动精神，思考和探索将其融入高校思想政治教育队伍建设，夯实人才基础，持续强化人才素质保障，着力构造高质量思政教育人才体系，激发“全员育人”主体自觉，在党委领导下深刻学习、贯彻落实，完善师资队伍理论素养提高，要进一步构建具有强烈政治担当、高尚思想品德、前沿理论视野的新时代思政教育人才班底。
5.1.1坚持党委领导，重视历史主动精神融入
习近平总书记指出，“办好我国高等教育，必须坚持党的领导，牢牢掌握党对高校工作的领导权，使高校成为
