Krashen区别了语言学习和语言习得这两个概念,指出语言习得就是在自然的交际情景中通过语言的使用而发展语言能力。Krashen认为,习得语言是掌握语言技能的重要手段;而语言学习在于了解规则,了解语法。语言学习仅限于监控和修正语言,并不能发展交际能力,对于发展交际能力来说,习得较学习更重要。 Tomlinson则用直接学习和间接学习来解释交际能力的获得。他认为,语言学习是一种领悟过程。在此过程中存在着两种本质不同的学习:一种是直接学习,用于对如语言系统这样的显性知识的学习;一种是无意识的间接学习,所学的是在运用过程中逐渐形成的知识。交际能力是间接渐进学习的结果。
由此可见,交际能力不同于语法知识,是在交际实践中,逐渐习得的。因此,外语教学中,应尽量创造类似于母语的语言环境,以期获得最佳的习得效果。而在外语学习中加强文化
