略谈公安专业课程改革与学警技能提升的方法
Study on Skills Course Teaching Mode in Police Colleges and Adaptability of Police Education Reform
Abstract：How police education to further highlight the body skills teaching and training,to enhance the quality of teaching and to embody public security features,is the problem that police colleges teachers and educational administrators must be faced with and seriously think about.This articles from several factors affecting the public security institutions and overall skills teaching effectiveness,analyzes the disjointed phenomena existing in the body skills teaching and training and practical application.In accordance with the problems,the article innovates ideas,and seriously explores countermeasures to improve the teaching and training.
Key words:public security institutions;body skills;teaching methods;education reform
一、公安教育要顺应新形势开展需求
2010年，国度公布了《国度中长期教育变革和开展规划纲要（2010-2020年）》，公安部召开了全国公安教育锻炼工作会议，为公安高等院校的开展明白了方向，提出了新时期的建立目的与请求。2011年，经国务院学位委员会审议批准，公安学和公安技术均被确立为一级学科，填补了我国公安高等教育一级学科的空白，为公安高等院校的开展开拓了新的进步空间，公安高等教育面临着史无前例的开展机遇与应战。
公安教育的变革和开展，需求公安院校教员和教育管理者依据公安教育工作形势的开展与变化，发现问题，有针对性地革新公安教育的思绪，用创新的观念和理念推进公安教育教学在新形势下更好地效劳于公安理论。公安专业高等教育作为我国国度政权建立组成局部的一种特殊性的职业教育，公安高等学校的性质、开展方向与培育目的等根本问题将随着公安院校招录体制变革而重新界定和全方位地探究与变革.
二、影响公安院校体技艺教学锻炼效果的要素
（一）公安院校体技艺专业教员教学理论经历欠缺
体技艺教员是以本人的专业学问和经历经过教学手腕传授给学生，从而完成教学效果。但是，长期以来，公安院校体技艺教员的配置途径主要是体育院校毕业生和部队转业人员，均属非公安类专业背景。作为公安院校的体技艺教员，应当控制一定的公安专业学问和工作程序办法等，而要控制这些学问需求一定的时间，需求各方面的支持，更需求教员本人的努力。教员队伍建立是公安教育锻炼最重要的根底工作。没有到一线参与过理论锻炼的教员，是无法完好构成一种合适一线工作需求的综合性的专业学问框架和根本的专业技艺的。长期以来，公安院校体技艺教员教给学生的体技艺学问，大多是依照国度体育竞赛项目中的体技艺锻炼办法及竞赛请求来停止施行，受竞赛规则限制较多，在某些方面严重误导学生对技术动作的控制，在实践工作中不能正确发挥所学技艺。如在遏止立功分子施行立功时，正常状况下必需拿其关键部位，使其丧失对抗才能，中止继续立功。但是，在体育竞技项目竞赛中是不允许击打关键部位的，这样一来，我们培育出来的学生参与竞赛可能会获得较好的成果，但在实践工作中则可能使所学体技艺学问用不上。目前公安院校体技艺教学锻炼方面存在着练与战之间的脱节。公安院校学生所学体技艺学问在实践工作中不能得到有效发挥，在很大水平上是教员自身的理论经历缺乏所致。作为公安教育，在体技艺教学锻炼方面应尽量接近实战，以减少不用要的伤亡。
（二）公安院校的学生自主学习遭到一定限制
自主学习概念在现代教育学中的提出与教学变革有着亲密的关系。当有限的课堂教育资源不能满足学生的学习兴味与愿望时，自主学习就显得愈加重要。高等教育的目的是自我才能的培育，是从教员的教转到学生的学，学生应该在教员的指导下学会各种认知办法，触类旁通，控制本人学习的才能。但是，公安院校的学生在体技艺方面的学习过程中，根本上承受的是军事化管理，教员在前面解说示范，学生能否了解都必需跟在后面模拟练习，即照葫芦画瓢。一切教学内容中技术动作都是以教员各自对其动作的了解示范为规范，学生只要被动地承受，缺乏交流互动，学生没有本人的观念，难以构成良好的思想方式和考虑习气。
（三）公安院校体技艺教学锻炼的后勤保证仍需求增强
公安专业从大的方面通常分为侦查学、刑事科学技术学、治安学、出入境管理学等专业，但公安院校的学生在体技艺教学锻炼课的射击课学习中，不分专业。不管是专科还是本科，在教学内容布置上，总课时、用弹量及考核规范都是相同的。同样，在警衔培训班的射击技艺课教学方面，也存在着警种不同、岗位不同，但教学内容及考核规范都相同的状况。这阐明射击技艺是每一个人民警察必需具备的技艺。但是，在射击课教学方面，公安院校固然有一定的投入，但仍存在着后勤保证缺乏的问题，如场地不够用，枪支弹药短缺并陈旧等问题，这一切都会影响正常教学锻炼。
三、公安综合专业技艺锻炼是公安教育开展的方向
警察作为直接同各类立功行为停止斗争的主体，在执法过程中随时随空中临着生死考验。在新的社会开展背景下，在公安教育强力推进教育锻炼实战化，全面提升教育锻炼工作的质量和效能的形势下，强警必强教，强警先强教。在公安院校的教学工作中，教员队伍建立是公安教育锻炼最重要的根底工作。没有一支综合素质过硬的教员队伍，就不可能有优秀的教育锻炼工作，要把教员队伍建立放在愈加突出的位置来抓，积极推进公安院校体技艺教员的教官制变革，不时加强教官队伍素质，优化队伍构造，努力培养一支师德高尚、业务精深、构造合理、充溢生机的教官队伍，要在政治上关怀，待遇上倾斜，事业上鼓励教员教官，充沛信任，严密依托广阔教员教官，激起和维护他们的积极性、主动性和发明性，吸收更多优秀人才从事教育锻炼工作，不时增强警务工作理论研讨，努力进步教学锻炼程度，为全面提升公安队伍实战才能奉献力气。
同样，在公安院校的教学锻炼中，学生既然选择了公安院校，那么在学习锻炼过程中，就应依照人民警察的职业道德严厉请求本人。在体技艺的学习锻炼过程中，要认识到技术、战术、认识是构成警察战役力的有机整体，技战术是认识的根底，认识高于技战术而起统帅作用。进步警察的临战认识是教学锻炼的中心和关键。美国火器专家弗兰西斯曾说；“可以对风险做出反响的速度比起携带弹药的数量更为关键。”而反响才能的上下则取决于平常的战术认识锻炼，只要对选定的技战术重复精心锻炼，才干使临战时的技战术动作成为自然的、下认识的反响。为此，在学习过程中，学生应在教员的精心指导下，苦练加巧练，触类旁通，真正做到为实战而锻炼，可以把在校所学的体技艺学问和专业理论学问有机地分离起来，在今后的实践工作中灵敏应用，使教学锻炼能紧跟公安实践工作需求，更好地效劳于公安理论。
（一）强化专业教育形式
与西方警察培训学校相比，我国公安院校在课程开
