（二）增强专业教员队伍建立
国内公安院校教员队伍目前普遍存在文化、专业构造不尽合理，断层状况明显的问题。一局部主干教员长期从事专业教学工作，教学经历比拟丰厚，专业根底理论比拟扎实，但长期脱离公安工作的实践，在教学中关于学生缺乏实战型指导，很难反映公安理想工作的新状况与最新开展趋向。另有一局部教员是从公安机关调入或部队专业进入公安院校，比拟熟习专业业务且具有较丰厚的理论经历，但由于原有文化水平限制，对公安业务缺乏理论上的升华。目前应增强对在职公安院校教员的专业化再教育，树立严厉的专业教员公安理论制度，保证专业教员的业务程度顺应现阶段公安工作开展需求。如广东省公安厅与广东警官学院树立的“校局协作项目”，为不同专业系部与业务局树立长效联席与协作机制，从而促进了双向开展。
（三）树立完善的评价与评价机制
公安院校专业课程变革需求有效的评价机制推进。公安院校专业课程的评价与评价机制的完善关于专业课程效果与学警技艺的提升具有明显的正比例关系。以广东
