在现象呈现基础上，分析出体校生日常生活管理中规训现象存在的原因：第一，对于个体而言，体校生的主动选择导致他们沉默地选择了被规训，教练等管理者的强化管理理念及严苛的师徒传承经历导致他们在工作实践中选择实行权威型的日常生活管理。第二，对于体校管理而言，管理的专业性缺位和单向度的人才培养模式深刻影响着体校日常生活管理政策制定与实施。此外，权利保障缺失和体校生上下级流动的混乱秩序导致体校生的日常生活成为管理难题，由此，体校生不得不在束缚中成长，这也是体校人才培养的困境所在。
通过规训现象原因分析，进一步对规训的价值与意义进行讨论，总结出过度规训具有剥夺个体自由、过于追求权力控制的特点。在此基础上，提出适度规训观点，认为适度规训是符合教育思想史、社会文化和逻辑思维的，现代教育发展需要适度的规训。此外还对体校生日常生活管理中规训的限度进行了反思与讨论，认为在体校生日常生活管理实践中应以人的真实需要为出发点，以人的身心和谐发展为落脚点，同时在复杂性理论指导下开展高质量的日常生活管理，助力我国体育现代化发展。
参考文献（略）
