4.1.2 政府加强经费保障，鼓励多方筹措
国家提出的课后服务是民生改善项目和为人民谋福利的活动，如果只有学校的参与市远远不够的，者就要求社会力量和各单位的加入，而只有在有充足的经费保障的情况下课后服务才能顺利开展，长期开展。据调研结果，目前 M 市的服务经费来源只有学生家长交的基础费用，政府规定每个月每生 180 元，不足一月的按每节课 4 元收取，收取的费用 70%用于教师补贴，30%用于场地建设，设施设备维修，水电费等花销。①就这一年的开展，发现这个费用是远远不够建设高品质课后服务的。学校根本不能添任何设备，只能利用现有的场地和设施，更不可能请更多优秀外聘教师。在一些发达国家，经费一般都是由政府财政拨款，比如日本，法国，也有一些是政府、家长、基金会共同承担。在我国，虽然有的地方是政府出钱，有些地方是家长和政府共同程度，但针对 M 市的地方特色，我们应该建立起政府把控，多方共同出资，保证有充足的经费开展服务，以提高服务的质量。
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结束语
本研究根据教育厅提出的指示，运用访谈法和问卷调查法对 M 市城区小学课后服务开展情况做出实地调查，了解现阶段所取得的成果及存在的问题和原因，并在借鉴相关研究理论的基础上提出建设性意见，具有时代性，课指导性。
由于个人自身能力不足，在文笔和对课后服务的认识上还有所欠缺，导致论文还存在很多的不足。在调查问卷的设计上，借鉴了权威专家的相关问卷，再结合论文研究方向，设置了 5 各维度的调查，调查可能还不够完善。在访谈过程中，因为都是同行，而且都是兄弟学校的老师和领导，可能在问题的收集上大家都有所顾忌，影响对实施现状的分析。在样本的选取上，选取了三所学校，但这并不能代表 M 市整个课后服务的开展情况，城区和农村在教学设施设备和资源的配置上也由所差别，可能提出的建议不能被广泛推广。另外，在文中，语言不够精辟、简练，学术性不强，在以后的学习和工作中一定认真学习，不断改进。
课后服务正式被提出已经 3 个年头，全国已基本实现课后服务全覆盖。这三年里，各个地方政府和教育主管部门都在做各种探索和交流，努力寻找更好的方法来提升课后教育的质量。和国外发达国家相比，虽然我们的课后服务还处于建设阶段，还有许多的问题和困惑，但我相信，在政府的指导下，在各学者的研究中，在各学校的实践和反思中，我们的课后服务将会快速有效的发展，而城区课后服务将会在当地起着引领和示范的作用。
参考文献（略）
