（二）化解城乡教育二元结构
由于我国长期的城乡二元结构，使教育二元结构明显，政府在政策支持和资源配置资金投入方面以城市为主，城市的发展远远优先于农村的发展，国家给广大的农民以错误的认识，认为只有接受教育才能进入城市，进入上层社会，长期以来，我国农村教育都是在为城市培养人，而却忽视了本该有更大发展空间的农村。
政府在实现教育公平、促进城乡义务教育均衡发展的方面起着决定性作用，面对当前农村中小学面临的“空巢化”危机，政府要采取有效的措施，采取强有力的干预措施，严格限制招生范围，实行严格的“划片招生、就近入学”政策。对于学生的盲目择校行为进行限制，相关部门做好学生的学籍管理工作，严格控制优质学校在校生规模，缓解农村学生向县城流失速度。
参考文献（略）
