3.1.2 Q 高校学生公寓 BOT 项目概况......................................19
第 4 章 Q 高校学生公寓 BOT 项目风险识别与分析..............................25
4.1 Q 高校学生公寓 BOT 项目项目风险识别...................................25
4.1.1 项目风险识别方法选择...................25
4.1.2 项目风险识别过程.................................25
第 5 章 Q 高校学生公寓 BOT 项目风险评价...................31
5.1 层次分析法具体应用介绍...........................31
5.1.1 层次分析法应用过程.........................31
5.1.2 层次分析法计算公式.......................31
第 6 章 Q 高校学生公寓 BOT 项目风险控制
6.1 加强项目自身运营风险控制
从项目风险排序相关数据分析可知，项目的外部环境虽然风险种类多，但是权重占比较低，通过细致的前期项目考察可以较好的规避。项目自身建设运营的风险虽然数量不多，但风险权重排名却很高。其中融资风险 11.47%，排名第一；运营风险权重 10.63，排名第二；审批中的许可风险权重占比 8%，排名第三，移交风险权重占比 7.25%，排名第四。自身运营风险较。所以项目自身建设运营风险需要给予足够的重视。
6.1.1 加强项目融资风险控制
BOT 模式其实从本质上来讲，就是一种融资模式。项目建设运营的过程也就是某种意义上的融资过程。虽然从制度安排上，融资工作要由社会资本负责，但社会资本的资金安全程度无疑会极大的影响项目的完成。与资本的合作可以借力发展，但控制风险是非常重要的工作，需要参与各方赋予足够重视。从前两章结合专家对各风险的发生概率的界定与数学分析，综合得知融资风险对于 BOT 项目建设阶段的风险权重最高。这也验证了这个结论。加强融资阶段风险的控制，必须加强对市场风险与经济环境风险的把握与控制。BOT 项目的资金需求非常大，项目往往要有较大的金融机构的介入才有可能承担起资金的募集。一些大型项目往往需要组成财团来进行融资。
要降低项目融资风险，就要对市场需求，及价格等保持一定的敏感性，融资后需要及时与金融机构进行交流，促进资金的及时拨付。在项目招标的过程就要对潜在合作方的资质和实力做出合理的判断。对于项目建设、运营期间，要第合作方不断进行实时的评估，对于风险预兆要有所反应。对于金融市场也要保持关注，当决定项目融资成本的利率变化后，要有应对预案或者减损措施。就 Q 高校学生公寓 BOT 项目来说，通过政府的积极支持，通过招标的方式，Q 高校选择了本地具有较强资金实力与抗风险能力的商贸集团进行运营，XL 集团年营业额近百亿，产业布局广泛，集团资金充沛，抗风险能力较强。另外由于其是立足当地的企业，具有一定的社会责任感与利益纽带，更增加了运营 BOT 项目的信用保证。通过招标大集团来参与，Q 高校极大地降低了项目面临的融资风险。
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结论
BOT 项目时间跨度较大，有些甚至持续几十年、经过几届政府。项目投资额度大，一些小的项目往往也需要几千万，上亿的资金，国际上大的工程甚至要几十、上百亿的资金。参与方众多，涉及到政府、项目公司、融资机构等等。这些特点导致 BOT 项目面临的风险比较大。在中国，高校作为一个类政府机构，对于风险的承受能力相对较差。BOT 项目的风险的发生难以承受的。高校对于风险的处理经验也有先天不足。对于教育类 BOT 项目而言，要强调风险管理的重要性。对这类项目的风险的管理研究十分必要。
本文分析研究了 Q 高校学生公寓 BOT 项目实施过程的几个阶段的风险，针对 BOT项目中的这些风险，本文提出了相应的风险控制策略，分别得出以下结论：
（1）Q 高校利用社会资本实施 BOT 项目进行后勤化改革是非常重要的，提高了学校的条件，增加了学校的竞争能力。通过 BOT 项目的运行，也提升了高校的管理水平与能力。
（2）针对运营 BOT 公寓项目，其工作的重点在于识别并分析出所有风险，并进行判断。对外部环境讲，主要有自然风险、政治风险、经济风险、社会风险、法律风险。从项目自身运营来讲，主要有规划风险、审批风险、融资风险、建设风险、运营风险、移交风险等。
（3）Q 高校学生公寓 BOT 项目要顺利建设与运营，就要正确认识风险，控制风险，进而降低风险，是项目成功的关键所在。建立有效的项目组织机构，制定合理的计划并执行，通过对 BOT 项目风险的有效控制，使 BOT 项目正常进展，直到项目的成功实施。Q 高校学生公寓 BOT 项目建设是一个大工程，也是一个复杂的工程。它涉及到很多的领域，需要丰富的管理知识。本文的研究也只是其中的一个部分。希望本文能对其它教育类 BOT 项目实施上有所帮助。
参考文献（略）
