因此,为了更好地在我国高校体育教育中发展体育教育与拓展训练结合的方式对学生进行教学,针对其现实意义进行详细的分析,能够更好地促进该种教育方式的发展｡
1高校体育教育与拓展训练
体育教育主要是指在校园专业的培训机构,针对学生的身体素质和自身爱好,对其进行体育项目的教育｡体育教育中不仅包含对学生体育活动进行教育,还包括对学生的体育知识和文化等进行教育｡只有具有综合型的体育素质教育才能够更好地发展体育教育的自身作用｡因此,体育教育的产生不仅能够更好地改善人们的身体素质,还能够培养人们的体育爱好,从而发展健康的生活方式,摆脱亚健康的身体状态｡高校体育教育中主要是针对学生的身体素质和发展情况,对其进行不同类型的体育教学,从而在教学过程中帮助学生掌握基本的体育项目运动方式,提升学生的身体素质和文化素质｡
1.2拓展训练
拓展训练英文为OuwtardDveeloplll即t,又称户外拓展训练(Ouwtardb｡朋d),原意为一艘小船驶离平静的港湾,义无反顾地投向未知的旅程,去迎接一次次挑战,去战胜一个个困难｡主要是通过利用崇山峻岭､瀚海大川等自然环境等培养拓展参训人员的价值观､生活观､运动观等综合素质｡拓展训练自18世纪引进我国后一直受到广泛的关注,起初被作为一项高等人群的运动方式｡近几年随着我国人均生活水平的提升,拓展训练的范围也逐渐扩大化､普遍化｡当前为进一步响应我国高校体育教育改革,全国各高校根据学校内部条件等对学校内进行了体育教育与拓展训练结合的训练方式｡以期通过该种教育方式,在保障学生基础体育知识的学习过程中,能够侧面地利用体育教育培养学生的全方位素质,对其进行综合素质教育｡
2高校体育教育与拓展训练结合的意义
2.1培养学生积极主动价值观
当前我国高校体育教育改革的过程中将体育教育与拓展训练相结合必须遵照积极主动原则,这样才能够通过体育训练培养学生积极的生活态度｡目前我国高校学生在其校园内的生活和学习过程中往往是采用负面的生活态度,对专业课程的学习也是采用能逃课就逃课的学习态度,严重缺乏积极主动学习的价值观念｡而利用体育教育与拓展训练结合的方式对学生进行体育教学,能够使学生在进行拓展训练的过程中建立积极主动的发展价值｡
例如,在孤岛求生的拓展训练中利用孤岛的自然环境,为学生创建主动学习和生存的关键,从而培养学生积极主动地进行生活和学习｡因此,体育教育与拓展训练结合具有培养学生积极主动价值观的现实意义｡
2.2培养学生开拓创新精神
根据我国教育部门对高校学生进行调查研究发现,其中有80%以上的学生属于坐享其成型｡该种类型的学生无论是在学习中还是生活中均处于被动的学习状态和生活状态,缺乏开拓创新的精神｡因此,在对学生进行体育教育与拓展训练结合的过程中利用各种拓展训练,能够为学生建立更加开放的心态,拓展其创新精神｡例如,在时速极限的运动中下达开始的口令后学生可以采取行动｡但是,受到项目训练规则的要求,所有队员不能进入绳圈内,不能接触除数字外的区域2j[｡因此,学生必须针对其项目的规则,不断地创新新的游戏方式,以帮助团队完成训练项目,提高应对变化的能力｡因此,体育教育与拓展训练结合具有培养学生开拓创新精神的现实意义｡
2.3培养学生认真负责态度
认真负责的态度是学生责任感的一种表现形式｡例如,在信任背摔的拓展训练中不仅充分地利用了学校的教学环境,还将体育教学与拓展训练结合｡该项教学内容中学生必须两手反交叉握拢弯曲贴紧自胸前,两脚并拢,全身绷紧成一体;后倒时,头部内扣,身体不能弯曲,两手不得向外打开,参加保护的队员,两腿成弓步且相互抵紧,两手搭于对方肩上,掌心向上,上体和头部尽量后仰,当实施队员倒落时,全身协力将实施队员平稳接住｡因此,在活动中参加拓展训练的学生之间必须建立一种换位思考的思考模式,并且树立对队友负责的态度,这样才能够更好地完成任务｡因此,体育教育与拓展训练结合具有培养学生认真负责态度的现实意义｡
2.4培养学生团队协作精神的作用
团队协作精神是当前我国社会发展中最重要的一项精神内涵｡在高校体育教育与拓展训练结合的教育过程中能够利用拓展训练更好地培养学生之间的团队协作精神,从而帮助学生建立具有时代价值的价值观｡例如,在拓展训练无敌风火轮中,学生利用报纸､胶带､塑料带等废旧物品制作成一个圆形的传送带,由组内成员共同协作,做一段距离的路程｡在该项拓展训练中参加训练的学生必须利用组内队员的素材进行制作,且在运动行走的过程中队员之间必须相互协作,才能够保障行走的频率和速度闭｡因此,该项体育教育与拓展训练结合的教学方式具有培养学生团队协作精神的现实意义｡
3结语
综上所述,针对当前我国高校体育教育与拓展训练结合对其进行分析能够得出体育教育与拓展训练结合教学的现实意义｡其主要为:第一,培养学生积极主动价值观;第二,培养学生开拓创新精神;第三,培养学生认真负责态度;第四,培养学生团队协作精神｡我国高校体育教育未来发展过程中不仅要与拓展训练结合,还需要在结合应用过程中充分地发挥其存在的现实意义｡近几年随着我国教育改革的逐渐深入,全国范围内的高校均对校内教育改革的重心进行了调整,将教学重心从传统的理论教学内容转向实践教学内容,并且逐渐重视文化教育和体育教育双重教育｡因此,高校体育教育面对当前我国教育改革新形势,对其教学模式进行了改进｡为进一步明确体育教育与拓展训练结合的现实意义,文中针对我国高校体育教育与拓展训练结合在教学中的应用进行举例分析,进一步地研究高校体育教育与拓展训练结合的应用现实意义,从而为我国高校体育教育的发展贡献微薄之力｡这样才能够更好地促进我国高校体育教育的发展,综合建立理论与实践相结合的教学方式,提高我国高校体育教育的教学质量,为我国社会主义全能型人才的培养贡献微薄之力｡
