我国高等体育院校开设硕士研究生适应体育专业方向的研究
（论文摘要）
目前从事残疾人体育教学、训练、竞赛、科研及组织管理的各方面工作人员，大部分都是从各级残联、体育及医疗部门抽调过来的，缺乏系统的专业知识、理论的学习和技能的培训，不能完全满足我国残疾人体育事业发展的需要。如何顺应社会需求，确保人才质量，充分发挥高等体育院校的育人优势，为我国的残疾人体育事业提供可持续发展的人才支持，就成为当前亟待解决的问题。
本研究以开设独立的硕士研究生适应体育专业方向的必要性和可行性、适应体育专业人才的培养目标和培养规格、硕士研究生适应体育专业方向的课程设置框架等为研究内容，力图构建出适应体育专业人才的知识结构，探讨当前开设独立专业方向的必要性、可行性。本文采用了文献资料法、体育教育论文问卷调查法、专家访谈法以及数理统计法等研究方法，经研究与分析，得出以下结论：
1、有必要开办硕士研究生适应体育专业方向以满足对适应体育专业人才的需求。
2、高等体育院校从宏观政策法规的支持、办学的方向原则要求都具备了开设的现实可行性。
3、适应体育专业方向硕士研究生的培养目标是：较好地掌握适应体育基本理论和相关学科知识，具有扎实的适应体育相关领域的理论基础，熟悉适应体育领域重大实际问题的产生原因、表现形式和发展动态，具有较强的运用现代科学理论和方法解决适应体育范畴实际问题的能力，能够胜任适应体育科研、管理、教学、训练、竞赛组织和社会体育指导等领域的实际工作的高层次应用型人才。
4、硕士研究生适应体育专业方向的专业基础课应以体育社会学理论、运动人体科学基础理论和特殊教育学基础理论为主，并辅以教育和管理基本理论、学校体育基本理论和运动训练学基本理论。专业方向课包括适应体育论、残疾人运动竞赛、残疾人运动员科学化训练等课程。专业基础课和专业方向课为必修课。选修课以各高等体育院校目前开设的任意选修课和校际任选课为主。
5、适应体育专业方向学生主要的实践环节包括教学实践、参与竞赛活动、社会调查等。
关键词：适应 体育专业方向 培养目标 人才规格 课程设置
目录
1前言....................................................................1
1.1选题依据..............................................................1
1.2文献综述..............................................................5
1.2.1残疾人、残疾人体育、适应体育相关概念及其内涵...........................5
1.2.1.1残疾与残疾人......................................................6
1.2.1.2残疾人体育........................................................6
1.2.1.3适应体育..........................................................7
1.2.2专业与专业方向...................................................... 8
1.2.2.1专业..............................................................8
1.2.2.2专业方向..........................................................8
1.2.2.3专业方向的设置.....................................................8
1.2.3国内外适应体育的形成与发展............................................9
1.2.3.1国外适应体育的形成与发展............................................9
1.2.3.2我国残疾人体育的形成与发展..........................................11
2.研究对象与研究方法......................................................13
2.1研究对象..............................................................13
2.2研究方法...............................................................13
2.2.1文献资料法..........................................................13
2.2.2问卷调查法..........................................................13
2.2.2.1问卷的效度........................................................13
2.2.2.2问卷的信度........................................................14
2.2.3专家访谈法..........................................................14
2.2.4数理统计法及逻辑思维分析法...........................................14
3.研究结果与分析.........................................................14
3.1开设硕士研究生适应体育专业方向的必要性分析..............................14
3.1.1时代发展及社会进步的必然要求.........................................14
3.1.2国内外适应体育专业人才培养发展的需要..................................15
3.1.2.1国外适应体育专业人才的培养现状......................................15
3.1.2.2国内适应体育专业人才的培养现状......................................16
3.1.3我国残疾人体育实践领域的需要.........................................18
3.1.3.1群众性残疾人体育...................................................19
3.1.3.2学校中的残疾儿童体育教育............................................19
3.1.3.3竞技性残疾人体育....................................................19
3.1.4适应体育学科发展的需要................................................20
3.2开设硕士研究生适应体育专业方向的可行性分析................................21
3.2.1.1鼓励开展残疾人体育的相关政策法规.....................................22
3.2.1.2保障残疾人平等受教育权利的相关政策法规...............................23
3.2.2适应体育领域稳定的人才需求............................................23
3.2.3高等体育院校开办该专业方向的优势.......................................23
3.2.3.1课程设置与适应体育的契合.............................................24
3.2.3.2本科专业设置与适应体育的契合.........................................24
3.2.3.3师资科研力量与适应体育的契合..........................................25
3.3适应体育专业人员专业规格.................................................26
3.3.1硕士研究生适应体育专业方向的培养目标分析................................26
3.3.1.1我国硕士研究生总体培养目标...........................................26
3.3.1.2硕士研究生适应体育专业方向的培养目标分析..............................26
3.3.2适应体育专业人员的知识结构分析.........................................28
3.3.3适应体育专业人员的能力素养分析.........................................3
