高等医学教育要适应社会主义市场经济体制转变的大趋势
党的十四大指出了“我国经济体制改革的目标是建立社会主义经济体制，以利进一步解放生产力。”这是一项关系到改革全局的重大决策，对我国的社会主义建设将产生深远的影响，同样对高等教育必将产生巨大的促进。高等医学教育肩负的主要任务是为社会主义建设培养合格的医学人才，在当前应当是逐步建立与社会主义市场经济相适应的高等医学教育体制，这已成为当前研究的重大课题和热点问题。
关键词:高等医学教育 社会主义市场经济 体制 转变
宁夏医学院是一所位于西北少数民族地区的地方高等医学院校。建校三十多年来，为宁夏地区的经济建设，特别是医学教育和医疗卫生事业的发展做出了贡献，已成为宁夏重要的医用人才基地和医学科研基地。但由于长期受计划经济制约，教育教学模式不能适应社会主义现代化建设和建立社会主义市场经济体制的需要，教育思想、教学内容和方法等未能适应改革开放新形势的要求，医用人才培养在素质和层次上还不能满足经济和社会发展的需要。随着社会主义市场经济体制的建立和完善，必然促使高等医学教育进行深刻的变革。离开了社会主义市场经济这个大环境，就找不到高等医学教育在经济全局中的位置，也就发挥不了作用。为了逐步建立和完善与社会主义市场经济相适应的高等医学教育的管理体制，探索医学教育规律和具有活力的医学教育措施，我院在改革中采取了以下举措。
一、改革内部，理休制，增强办学活力
高等医学院校内部管理体制直接支配学校的全部工作，对教学、科研、医疗的社会工作关系密切、影响甚大。因此，学校内部管理体制改革是学校综合改革、建立主动适应社会主义市场经济的管理运行机制和模式的重要内容，1992年以来，我院实施以人事和分配制度改革为中心的内部管理体制改革。采取了以下措施:①按上级下达的编制数，结合本校发展需要，按满工作量的要求，对职工进行定编、定岗、定任务，实行和完善聘任制度，择优聘任.合理分流;严格考核制度，按照岗位责任，以思想品德、工作能力、出勤纪律、工作实绩为主要内容综合考评。考核结果作为续聘、晋升的依据并与分柳挂勾。②实行基础工资与浮动工资相结合的分配制度，在浮动工资中包含奖励工资和岗位津贴。③在部分系、部、处室实行工资包干制。上述措施的实施，调动了全院教职工的积极性，达到转换机制、增强活力的目的。
二、提离教学质量，培养合格人才
社会主义市场经济的建立，使医学院校的人才必然进入市场，参与市场的竞争。深入教学改革的目的是使培养的人才能更好地适应社会主义市场经济体制的需要‘为此，我院进一步转变教育思想，从改革教学内容和方法加强教学管理入手，优化课程结构，制定出合理、有效、规范的教学大纲，保证医学知识和技能的培养有明确的针对性、科学性和实用性，开展“学导式”教学，按照不同专业制定不同的教学模式，如对医学专科实行一年基础课，一年专业课，一年实习的“三一制”模式，对预防医学毕业实习实施“实验室一防疫站、所现场调查一社会实践的三段式”教学方案，建立教学质量监控小组，不定期进行教学检查，不断调控、监督每一教学环节，同时定期开展不同层次的教学评估，增强教师的教学意识，保证教学质量的不断提高，以适应社会对多种医用人才的需要，及时掌握社会对医用人才需求的脉搏，在相应拓宽老专业的基础上，又增设医学影像、麻醉等新专业，使办学过程合上社会主义市场经济发展的节拍。
三、引入竞争机制，改革招生分配制度
招生和毕业生就业制度的改革，不仅是高等医学教学投资体制的重大改革，也是高等医学教育主动适应社会主义市场经济体制的重要方面。首先，要转变观念。上大学不收费是计划经济模式的传统观念，在实行社会主义市场经济的今天，显然是不合理的。高等教育是非义务教育，因此，从1992年以来，我院改变了由国家包办的旧格局，按照本地区的经济发展水平，通过地方政府部门批准，制定了自费生的收费标准，并根据市场价格相应提高公费生的住宿费、学杂费，建立在一定程度和一定范围内的市场行为，实行有偿教育、交费读书，充分发挥了学院的办学能力和活力。其二，在国家规定的政策范围内扩大学校招生自主权。多年来，由于计划招生的缘故，我院有的教师工作量和任务处于不饱和状态，致使人才积压。在社会主义市场经济体制下如何发挥和充分利用这一优势就需认真思考对待的。为此，在严格把握质量的前提下，适当招收一些家庭既有经济条件又特合入学条件的自费学生，这不仅满足青年学生的上学愿望，同时也扩大了学校在校生人数，增加了教师工作量，增强我校本身的生存和发展的活力。自1992年以来，我院招生在生源上既有国家指令性计划的公费生，也有部分计划内自费生，针对我区少数民族边远山区缺少医生的情况，实行“定向招生、定向培养、定向分配”的定向制度，另外还与矿区、油田及邻近省区用人单位挂勾，招收少量计划内的委培生，这些学生不转户口，毕业后仍然返回原地，从而逐步缩小了国家任务计划的部分，扩大了市场调节的部分。其三，在毕业生的分配上，实行在国家政策指导下的自主择业、双向选择、计划保底的方式向社会输送医用人才。毕业生在规定的范围内与用人单位见面、择优录用，对无接收单位的学生仍实行计划分配;对自费生毕业后不包分配，实行推荐就业、自荐就业和用人单位的双向选择，对委培生按合同由用人单位择用。这样就把毕业生推向市场，从而也把竞争机制引入了分配就业领域，对学生和学校产生双向效应，对学生来讲，学习只提供就业所需的智能、增强择业的竞争能力。对学校来讲，学生受社会大市场的欢迎，办学就有活力。
四、加强科技开发，兴办经济实体
高校要主动适应社会主义市场经济体制的需要，把科技成果尽快地转化为商品使科学技术转化为生产力。而目前我院科研成果的转化存在着一定的间题。其一，政策导向所致。高校对人才评价的标准以著作、论文、成果鉴定为最终目的，对成果的经济效益较少问津。其二，高校的科研人员没有把科技成果转化为商品，推向市场的心理准备，没有真正认识到科研成果不仅是专家学者学术水平的标志，更重要的它是一种商品科研成果。只有实现向物资生产的转化，才能与市场经济机制适应，才能促进社会的进步。此外，高校科研脱离经济建设、脱离医疗卫生保健的实际也是存在的。为加速科技成果转化和促进人才培养、改善办学条件，增强竞争能力，改善教职员工工作和生活条件，近年来我院根据市场需求和实际，充分发挥学院人才密集和技术密集的优势兴办康复医疗中心、科技开发部、印刷厂等经济技术实体，并相应成立校产办公室，制订了“宁夏医学院各类经济技术实体行政管理规则”，使学院成为既是以搞教学、科研为主，又是兼稿校产的统一体。鼓励教师以教为主，同时也搞科研，尽可能把科技成果推向市场，增强适应社会主义市场经济的能力。同时为满足社会不同层次的医疗保健需要，学院和所属医院在确保基本任务的前提下，开展特殊服务，把医疗卫生工作推向市场，增强竞争能力。
五、发挥党组织的政治核心作用，加强和改进德育工作
当前，我国的社会经济结构正在发生着重大变化，处于传统的计划经济体制向社会主义市场经济转变的过程之中，社会主义市场经济体制尚不健全、不完善，某些市场活动对高校发展可能带来某些消极影响，如把价值规律、商品交换不适当地应用到精神文明和精神生活领域中，会造成拜金主义，一切向钱看。社会分配不公，给学校思想政治工作和德育教育带来冲击。为此，近年来学院坚持以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装广大党员和师生员工的头脑，提高坚持党的基本路线和党的教育方针的自觉性。在坚持以往德育教育工作成功经验的基础上，在建立社会主义市场经济体制的新形势下，按照“中国教育改革和发展纲要”中提出的要“注意实效，把德育教育落到实处”的要求，在客观分析师生思想实际的基础上，提出了“适应新形势，解决新问题，”结合实际，注重实效，抓基层、抓落实在竞争中开展思想教育工作的设恳着重开展社会主义市场经济规律和法则的教育;爱国主义、集体主义、社会主义和国情区情教育，帮助广大党员和师生员工在经济体制转轨过程中，各种思潮纷繁的新形势下，把握正确的前进方向，树立正确的人生观和价值观，为社会主义建设事业、一为医学教育和医疗卫生事业而献身的精神。我们对德育课和政治理论课的系统改革，在提高教学效果的同时也增强了全体党员和师生员工的理论水平和参与、竞争意识，更好地发挥各级党组织的政治核心作用，为我院高等医学教育的改革和发展提供强大的精神动力和思想保证。
综上所述，高等医学教育与市场经济接轨势在必行，它既是机遇，又是挑战，因此，既要积极，又要稳妥。很有必要继续深入进行研究和反复实践，进一步探索高等医学教育主动适应社会主义市场经济体制的新途径，为加快高等医学教育的改革和发展，为培养有理想、有抱负、有医学知识和技能、有强烈民族自尊心和民族自豪感的社会主义事业的建设者和接班人作出新的贡献。
To sum up, higher medical education and market economy conform be imperative, it is an opportunity, it is a challenge, therefore, http://www.51lunwen.org/kouqiang/2012/0224/lw201202241221398799.html we should actively, and stable. It is necessary to carry out research and repeated practice, further exploration of higher medical education to actively adapt to the socialist market economic s
