本文是一篇思想政治教育论文,本文力图在全球化背景下探讨文化自信的相关理论,展开对大学生文化自信认知度现状的调查,分析当前影响大学生文化自信的种种因素,旨在合理引导大学生的文化选择与甄别力,让他们深切领会中国特色社会主义文化的基本内涵,激发和唤醒当代大学生的内在文化创新与创造活力,成为新时代中国特色社会主义文化的自觉传承者、成为推动社会主义文化强国的践行者,使这种“更基础、更广泛、更深厚的自信”内化于心、外化于行。
1 绪论
1.1 研究背景
作为一个国家、一个社会乃至一个民族的精神力量，文化承载着促进社会发展进步、民族独立振兴、国家繁荣富强、人民幸福安康的历史重任。从当前国际发展形势看，世界整体环境正处于复杂多变的时期，互联互通成为大势所趋。计算机与网络技术的多媒体化、数字化和智能化，在一定程度上加快了全球化的步伐，扩大了其影响范围和领域。这就进一步促使世界文化的交流、交锋和整合常态化，个别奉行霸权主义与强权政治的西方国家，借机不断对发展中国家进行文化渗透，以实现其“西化”、“分化”之目的，受此影响，世界各个国家间竞争力的核心从经济硬实力的竞争逐渐转变为文化软实力的较量。这就凸显出，全球化背景下各国综合国力竞争中文化的重要地位和作用，维护我国文化安全的重任更加艰巨，增强中华民族文化自信及中华文化国际影响力的要求更加紧迫。因此，在全球化浪潮席卷之下，我们需要审时度势，正视中国文化的历史、现状和未来，借用文化的力量，在对外交流中打造中华文化的时代名片，彰显中华民族文化的自信心，提升国家文化软实力。
从国内发展背景来看，改革开放四十年的砥砺奋进，使得中国以自信开放的姿态迈入了“新时代”。进入新时代，集中社会主义现代化力量全面建成小康社会，需要强大的文化自信心和文化定力。党的十九大报告指出：“文化自信是一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量[1]”。当代中国社会主义文化建设，关系到新的历史条件下中国共产党能否保持先进性，能否实现全面建成小康社会的伟大历史使命和民族复兴问题。因此,大力发展中国特色社会主义文化是建设文化强国的题中应有之义，其核心在于文化自信，发展的动力在于现实成就与未来引领。大学生作为中华民族伟大复兴的重要推动力量，是推进中国特色社会主义事业的接班人，是中华优秀传统文化的忠实继承者，是红色革命文化的优秀弘扬者，是中国先进文化的积极践行者，推动社会主义文化繁荣发展需要大学生坚定文化自信，牢固树立使命感与责任感。
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1.2 研究目的和意义
1.2.1 研究目的
党的十七届六中全会通过的《关于深化文化体制改革、推动社会主义大发展大繁荣若干问题的决定》，向全党提出了建设社会主义文化强国的任务。2014 年 2 月24 日，在中央政治局第十三次集体学习时，习近平总书记提出了“增强文化自信和价值观自信 [2]”，阐明了建设社会主义文化强国的核心。在党的十九大报告中习近平总书记强调 “没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴[3]”。回望历史的潮流立足时代的背景毋庸置疑的一点是，优秀文化人才渐已成为社会主义文化强国发展的巨大推动力量。尤其是在和平与发展成为时代主题的今天，世界各国之间的激烈竞争已发生了转变，人才的竞争成为了主流，优秀人才的储备已然成为了各国的核心竞争力量。而培育具有高度文化涵养的人才必须要树立其正确的文化价值观，提升其高度的文化自信意识和文化自信能力，大学生作为国家的储备人才是中华民族伟大复兴的重要推动力量，肩负着民族复兴、国家富强的历史重任。基于此，以全球化背景下多元文化发展态势的复杂性作为研究论域，以当代大学生作为研究对象，开展大学生文化自信的调查研究，目的就是为了正确的认识和深刻把握中国大学生在全球化的浪潮中对文化自信的认知现状，据此分析其中存在的问题，剖析深层原因，从而探索有效应对策略，力图探寻在复杂多变的国际环境下引导大学生增强文化自信的建议和对策，使当代大学生积极主动的将个人理想信念向实现中华民族的伟大复兴的“中国梦”靠拢，为建设文化强国到底该怎样发挥大学生的新时代作用而提供学理导向。
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2 全球化与文化自信的相关概念
2.1 全球化
近年来，世界各国之间的经济交往越来越频繁，政治和文化交流不断深化，呈现出了史无前例的融合状态，国际化、自由化、普遍化的发展趋势使得“全球化”这一词被广泛使用。
2.1.1 全球化的内涵
“全球化”这一概念是美国经济学家提奥多尔·拉维特于 1985 年正式提出的，他首次明确提出“全球化”的概念是在《市场全球化》一文中，提奥多尔·拉维特认为全球化是由市场经济引起的，世界各国的经济一体化的状态是相互依存的。之后为国际社会普遍采用。
大学生对外来文化的态度及认知现状主要表现为：一是对外来文化有理性认识的大学生占大部分，有少数盲从现象。对外开放的政策使得外来文化蜂拥而至，西方文化更是趁机渗透其生活方式、社会意识、价值观念，情人节、圣诞节等西方节日在国内广受推崇，大学生们对于这些节日的热情度甚至高于中华民族传统节日，外国的影视作品更是受到大学生们的广泛喜爱，国产影视作品在一段时期失去了其竞争力。调查结果显示，会过西方传统节日的大学生占总体有效样本的 65.9%，有34.1%的大学生表示不会过。对于电影的选择，有 38.5%的大学生更倾向于看美国大片；33.3%的大学生觉得都可以；8.9%的大学生选择日韩片；9.3%的大学生更倾向于看国产影片；事实上在看待西方文化对中国社会发展的影响这一问题时，大多数大学生都有客观理智的认识，调查显示（如表 4-6），认为是全球化发展的必然结果的大学生占总体有效样本的 60.3%；认为有利于中国社会的发展的大学生占总体有效样本的 12.5%；认为这是在向中国渗透他们的文化观念，应该谨慎应对的大学生占总体有效样本的 21.3%；也有大学生认为西方文化优秀先进，影响力大是正常的，占总体有效样本的 5.9%。
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2.2 全球化背景下增强大学生文化自信之问题与对策研究
2.2.1问卷设计与样本选取
本次调研以问卷调查为主要形式，分为纸质问卷和网络问卷，调查的方法采用了抽样调查法。调查问卷的设计主要是围绕大学生文化自信的认知现状展开的，问卷由两部分组成，共有 33 道题目。第一部分是调查对象的基本情况，共 5 道题目；第二部分则是关于当代大学生对我国传统文化，革命文化，社会主义先进文化以及外来文化的认知情况的调查，共 28 道题目。本次调查选取了陕西部分高校的在校大学生作为样本，其中包括长安大学、西安理工大学、西北政法大学及西安工程大学，涵盖工科、理科、文科、艺体等不同学科的学生，共发放问卷 500 份，有效问卷 489 份，回收率为 97.8%。调查样本的构成见表（4-1）。
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3 全球化背景下增强大学生文化自信的当代境遇与现实紧迫性........................17
3.1 全球化背景下大学生文化自信的当代境遇....................................17
3.1.1 西方文化霸权主义不断对本国进行文化渗透...................................17
3.1.2 多元文化涌入使主流文化与价值观受到冲击.................................17
4 全球化背景下大学生“文化自信”的认知现状与原因思考.............................23
4.1 全球化背景下大学生“文化自信”的认知现状调查...............................23
4.1.1 问卷设计与样本选取......................................23
4.1.2 大学生对中国优秀传统文化的认知现状................................ 23
5 全球化背景下增强大学生文化自信的对策探讨................................33
5.1 全球化背景下增强大学生文化自信的导向原则............................. 33
5.1.1 利用中华民族时代精神增进大学生文化理想自信.............................. 33
5.1.2 借鉴人类优秀文明成果增进大学生文化能力自信............................... 33
5 全球化背景下增强大学生文化自信的对策探讨
5.1 全球化背景下增强大学生文化自信的导向原则
5.1.1 利用中华民族时代精神增进大学生文化理想自信
全球化的进程使得各种文化思潮汇聚在一起，在带来文化大繁荣的同时，西方发达国家的文化霸权主义和文化殖民主义倾向也消解着我国的文化主权和赖以生存的精神支柱与文化纽带。在此境遇下，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神成为大学生应对西方文化价值观渗透的有力精神武器。那么，如何利用这个精神武器增进大学生文化理想自信？一是要让民族精神发挥坚定大学生文化理想自信的强大凝聚力,中华民族精神植根于中华民族优秀传统文化之中，有着悠久的爱国主义传统。在历史的长河中，中华民族深受爱国主义精神的激励，直面各种艰难险阻，奋发向上，顽强进取。培育以爱国主义为核心的民族精神，就是要强化大学生的民族自尊心，自信心，自豪感。二是要让时代精神发挥坚定大学生文化理想自信的强大推动力。在时代精神这一有机体中，改革创新居于核心地位，也正是因为改革创新
