理总结了幼儿园海洋教育的不同发展阶段，即个别尝试下海洋教育起步发展与政策推动后海洋教育深入拓展。另外，对幼儿园海洋教育发展过程中的实施成效进行了总结分析，并发现幼儿教师、园长、活动本身以及上级教育行政部门仍面临着不同方面的实施困境，对此便有针对性的提出了进一步拓展幼儿园海洋教育的对策建议。例如，幼儿教师层面：利用多种途径，主动扩充海洋知识储备；构建学习共同体，在经验积累中提升课程实践能力；转变教师角色，成为课程的研究者与创新者。幼儿园层面：激发海洋教育教研活力，加强师资队伍建设；构建完善海洋教育课程，追寻活动开展的切实意义。教育行政部门层面：扩大培训覆盖面，提供贴合园所实际的针对性指导；建立海洋课程资源库，跟进教学资源支持；加强各部门对话沟通，合力推进海洋教育。
参考文献（略）
